第二屆中國(guó)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展·北京論壇召開(kāi)

中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 張東）6月22日，由中國(guó)教育學(xué)會(huì)指導(dǎo)，北京師范大學(xué)和北京教育科學(xué)研究院聯(lián)合主辦的第二屆中國(guó)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展·北京論壇在北京市第八十中學(xué)望京校區(qū)舉辦。本次論壇聚焦“拔尖創(chuàng)新人才的早期發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)”主題，來(lái)自教育部、教育學(xué)會(huì)、北京師范大學(xué)以及全國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的40余位專(zhuān)家、學(xué)者、名校長(zhǎng)深入探討中國(guó)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的策略與路徑。

在開(kāi)幕致辭中，北京市人民政府副市長(zhǎng)馬駿表示，全面提高教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平，是新時(shí)代我國(guó)基礎(chǔ)教育改革的重要任務(wù)。在基礎(chǔ)教育階段開(kāi)展拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作，不僅是育人方式的改革，更是辦學(xué)模式、管理體制和保障機(jī)制的改革。他強(qiáng)調(diào)，基礎(chǔ)教育領(lǐng)域要深入開(kāi)展拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，為我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展注入新的活力。希望北京市基礎(chǔ)教育各界能夠以高度的責(zé)任感，為市委、市政府和全市人民交上一份滿(mǎn)意的基礎(chǔ)教育發(fā)展答卷。

教育部原副部長(zhǎng)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)顧問(wèn)鄭富芝指出，拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)需要我們深入思考、認(rèn)真對(duì)待，要堅(jiān)持成長(zhǎng)規(guī)律、防止拔苗助長(zhǎng)，堅(jiān)持全面培養(yǎng)、防止知識(shí)窄化，堅(jiān)持多樣化發(fā)展、防止一刀切，堅(jiān)持實(shí)踐檢驗(yàn)、防止想當(dāng)然，堅(jiān)持制度機(jī)制建設(shè)、防止短期行為。北京作為首都，教育、科技文化等各個(gè)方面資源豐富，拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)突出。希望北京立足實(shí)際、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，積極實(shí)踐、大膽探索，在拔尖創(chuàng)新人才早期的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)方面，探索出更多的經(jīng)驗(yàn)，為全國(guó)樹(shù)立標(biāo)桿。

北京市教育委員會(huì)副主任王攀表示，希望北京師范大學(xué)和中國(guó)教育學(xué)會(huì)發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)，聚焦教育高質(zhì)量發(fā)展，不斷深化與區(qū)域的合作，助力北京基礎(chǔ)教育改革發(fā)展。期待各位專(zhuān)家利用本次論壇充分進(jìn)行思維碰撞，結(jié)出豐碩成果，為全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)提供有力的人才支撐。

北京師范大學(xué)副校長(zhǎng)陳興表示，拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)是深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的重要舉措。本次論壇的成功舉辦對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展注入了動(dòng)力，同時(shí)也推動(dòng)了北師大教育學(xué)科和基礎(chǔ)教育研究的發(fā)展。在推動(dòng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展和拔尖創(chuàng)新人才的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)方面，北京師范大學(xué)將一如既往做好優(yōu)秀教師培養(yǎng)，深化學(xué)術(shù)研究，積極服務(wù)國(guó)家和區(qū)域教育的改革發(fā)展需求。

北京市朝陽(yáng)區(qū)委副書(shū)記、區(qū)長(zhǎng)吳小杰指出，北京市朝陽(yáng)區(qū)作為全國(guó)中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)、首批義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)，一直致力于推動(dòng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，特別是拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。他強(qiáng)調(diào)，朝陽(yáng)區(qū)將堅(jiān)持大構(gòu)架建設(shè)、小切口試點(diǎn)，持續(xù)優(yōu)化“十二年一體化”的貫通培養(yǎng)模式，構(gòu)建科教融合、數(shù)智賦能、內(nèi)外協(xié)同的工作體系。

在校長(zhǎng)沙龍環(huán)節(jié)，北京師范大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)王莉萍、重慶市人民小學(xué)楊浪浪、北京市朝陽(yáng)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳立華、清華大學(xué)附屬小學(xué)副校長(zhǎng)張華毓，圍繞“如何培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的學(xué)生”進(jìn)行交流和經(jīng)驗(yàn)分享。