安徽霍山縣：深化產(chǎn)教融合 賦能職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展

4月30日，走進(jìn)安徽世林照明股份有限公司生產(chǎn)車間，在焊接、貼片印刷、分條、吸塑包裝等環(huán)節(jié)，遇到不少穿著校服的工作人員。“他們都是我校到這里實(shí)習(xí)的學(xué)生?！被羯铰殬I(yè)學(xué)校校長倪林介紹說。

近年來，安徽霍山縣堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，圍繞地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，以市場需求為導(dǎo)向，扎實(shí)推進(jìn)校企合作、產(chǎn)教融合，不斷深化職業(yè)教育改革，創(chuàng)新職業(yè)教育辦學(xué)模式，助推職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。

“校中廠”讓職教有“奔頭”

“霍山黃芽一般要從茶葉的形狀、色澤、香氣、湯色等方面來鑒別，你們先聞聞這杯茶的香氣……”在霍山職業(yè)學(xué)校的手工制茶室，省級(jí)“非遺”黃茶制作技藝代表性傳承人衡永志手把手地指導(dǎo)即將參加手工制茶大賽的學(xué)生如何通過色香味形找出茶的優(yōu)缺點(diǎn)，提高制茶水平。與此同時(shí)，該校23級(jí)數(shù)控班的學(xué)生也在機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)車間進(jìn)行操作培訓(xùn)。

在產(chǎn)教融合過程中，霍山職校圍繞技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)，不斷優(yōu)化辦學(xué)模式，推進(jìn)教學(xué)改革，探索適應(yīng)市場需求的校企合作新路徑。主動(dòng)對(duì)接縣內(nèi)企業(yè)，“引產(chǎn)入教、引企入?！?，引進(jìn)企業(yè)的技術(shù)、設(shè)備、人才和管理等要素，先后與六安鑫祥金屬制品、霍山福友小汽車修理等縣內(nèi)外企業(yè)合作共建“數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)基地”和“汽修專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心”，與霍山益生源生態(tài)農(nóng)業(yè)等企業(yè)合作建設(shè)“十大皖藥”實(shí)踐基地。與迎駕集團(tuán)、應(yīng)流集團(tuán)、世林集團(tuán)等企業(yè)建立長期的校企合作關(guān)系，開設(shè)冠名班，實(shí)行訂單式對(duì)口培養(yǎng)企業(yè)所需技能人才。為此，該校先后投入2000多萬元建設(shè)近60個(gè)實(shí)訓(xùn)室及車間，突出實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)，提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力。

“企業(yè)需要什么技能，我們就教什么技能；市場需要什么人才，我們就培養(yǎng)什么人才。為方便學(xué)生靈活就業(yè)，學(xué)校在專業(yè)設(shè)置上始終堅(jiān)持緊貼市場。從企業(yè)聘請(qǐng)專技人員作為兼職教師，不定期選派教師到企業(yè)進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐，實(shí)行‘雙導(dǎo)師’制度?！蹦吡终f。

截至目前，該校已建立數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用和現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)3個(gè)省級(jí)示范專業(yè)與示范實(shí)訓(xùn)基地。

“廠中?！弊寣W(xué)生有“學(xué)頭”

“兩手一起操作，板子放上，定位孔要對(duì)準(zhǔn)定位點(diǎn)，不要偏，放的時(shí)候注意安全……”近期，該校安排48名學(xué)生到世林照明企業(yè)跟班學(xué)習(xí)，向車間負(fù)責(zé)人拜師學(xué)技。

幾天下來，學(xué)生彭俊騫已能夠單獨(dú)熟練操作。“書本上學(xué)的都是理論，在企業(yè)親身實(shí)踐對(duì)以后進(jìn)入社會(huì)有很大幫助。表現(xiàn)好的話，畢業(yè)后還能直接留在企業(yè)上班?！迸砜◎q說。

“根據(jù)學(xué)生的專業(yè)選擇車間，做好崗前培訓(xùn)，讓學(xué)生們能真正貼近生產(chǎn)一線，適應(yīng)生產(chǎn)需要，提升技能，了解企業(yè)。每個(gè)崗位都有師傅引導(dǎo)，發(fā)揮傳幫帶作用，提高學(xué)生實(shí)踐實(shí)訓(xùn)能力?！笔懒旨瘓F(tuán)副總經(jīng)理張友成表示，每年都有100余名學(xué)生過來實(shí)習(xí)，企業(yè)在真實(shí)的生產(chǎn)環(huán)境和工作實(shí)踐中，幫助他們更好地融入職場，并對(duì)他們進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃引導(dǎo)，提高學(xué)生質(zhì)量安全意識(shí)和綜合素質(zhì)。在校企合作中，企業(yè)也可吸收新鮮血液，直接了解學(xué)生潛在技能，為后續(xù)招工用人提供參考，拓寬孩子們的就業(yè)空間。

“實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)期間，學(xué)校不僅安排跟班老師，還提供一定的生活補(bǔ)助，讓家長能夠放心、學(xué)生工作舒心?！蹦吡终f。

“做中學(xué)”讓未來有“盼頭”

霍山職校的學(xué)生經(jīng)夢(mèng)榮獲2023—2024年度安徽省職業(yè)院校技能大賽中職組植物病蟲害防治項(xiàng)目個(gè)人一等獎(jiǎng)，日前已被安徽科技學(xué)院對(duì)口本科面試錄取；江明遠(yuǎn)在剛剛結(jié)束的“農(nóng)機(jī)檢修”項(xiàng)目國賽選拔賽中脫穎而出，將代表安徽省參加全國職業(yè)院校技能大賽；周娜羽在安徽省中職學(xué)生職業(yè)技能大賽舞蹈比賽榮獲三等獎(jiǎng)……

“今年以來，我校學(xué)生參加各類技能大賽捷報(bào)頻傳。過去，少數(shù)家長對(duì)職業(yè)教育認(rèn)識(shí)不足、存在偏見，總認(rèn)為職校生被社會(huì)邊緣化。其實(shí)不然，野百合也有春天。隨著產(chǎn)業(yè)升級(jí)和市場需求多樣化，特別是工業(yè)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展，技能型、創(chuàng)新型的新時(shí)代產(chǎn)業(yè)工人缺口很大，所以，職校生不是沒有出路，而是供不應(yīng)求。”倪林表示，“下一步，霍山職校將不斷拓寬辦學(xué)思路，積極適應(yīng)市場需求，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性和特長，因材施教，量身定‘做’各種技能型人才，讓‘邊緣生’變?yōu)椤亻L生’，讓每一位進(jìn)入職校的學(xué)生都能享受到最適合的教育，將來都能找到實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的舞臺(tái)?！保ㄖ袊逃龍?bào)-中國教育新聞網(wǎng)通訊員 張金柱 王倩倩）