中國(guó)教育報(bào)評(píng)論員：探索第三方力量防治校園欺凌

如何治理校園欺凌問(wèn)題？全國(guó)政協(xié)委員劉艷建議，盡快扶持和培育專(zhuān)業(yè)的第三方社會(huì)力量參與防治學(xué)生欺凌，從事學(xué)生保護(hù)工作。

校園欺凌事件具有極強(qiáng)的隱秘性和信息不對(duì)稱(chēng)性，一旦處理不好，容易引發(fā)一些次生矛盾，如核心矛盾由學(xué)生轉(zhuǎn)移到家長(zhǎng)。此前，有校園欺凌事件鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，成為社會(huì)輿論焦點(diǎn)，就是這個(gè)原因。

學(xué)校和教育行政部門(mén)在處理校園欺凌事件時(shí)，容易處于被動(dòng)局面。一些涉事家長(zhǎng)容易存在非理性對(duì)待或過(guò)度反應(yīng)的問(wèn)題。如果能有專(zhuān)業(yè)的第三方社會(huì)組織及時(shí)介入，為學(xué)生和家長(zhǎng)提供更專(zhuān)業(yè)的心理輔導(dǎo)、咨詢(xún)服務(wù)、法律援助、醫(yī)療養(yǎng)護(hù)等，校園欺凌問(wèn)題也許能得到更為妥善的處理。在條件允許的情況下，各地政府不妨對(duì)此多做探索，提升校園欺凌治理的專(zhuān)業(yè)性，讓學(xué)生和家長(zhǎng)感受到有力的社會(huì)支持。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)評(píng)論員 劉鈺）