中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊(記者 董魯皖龍 實(shí)習(xí)生 張敏)發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力是推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求和重要著力點(diǎn)。腦機(jī)接口能夠在大腦與外部設(shè)備之間建立直接的信息通路,作為生物智能與機(jī)器智能融合的關(guān)鍵性技術(shù),被公認(rèn)為是新質(zhì)生產(chǎn)力的典型代表。
對(duì)此,全國政協(xié)委員、天津大學(xué)副校長明東建議,做 “有用”的腦機(jī)接口,加快我國腦機(jī)接口領(lǐng)域新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展。
明東指出,我國腦機(jī)接口領(lǐng)域的發(fā)展還存在以下幾個(gè)方面的問題:一是我國腦機(jī)接口企業(yè)缺乏健全的技術(shù)鏈、完整的人才鏈,導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)化能力較弱。二是我國腦機(jī)接口研究對(duì)原始創(chuàng)新和重大應(yīng)用關(guān)注不足。三是有效落地的真實(shí)應(yīng)用場(chǎng)景和對(duì)比性研究不足。
為此,今年全國兩會(huì),明東就加快我國腦機(jī)接口領(lǐng)域新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展提出建議:
第一,盡快打通技術(shù)鏈、補(bǔ)全人才鏈,構(gòu)筑腦機(jī)接口產(chǎn)業(yè)鏈高質(zhì)量發(fā)展的可靠底座。需要引導(dǎo)高水平大學(xué)通過設(shè)置交叉學(xué)科等方式積極打造我國腦機(jī)接口人才培養(yǎng)基地,鼓勵(lì)校企共建高水平科研創(chuàng)新平臺(tái),培育高水平復(fù)合型人才。
第二,重視腦機(jī)接口底層技術(shù)創(chuàng)新和引領(lǐng),關(guān)注重大工程應(yīng)用和轉(zhuǎn)化中的痛點(diǎn)難點(diǎn),避免簡單跟隨式和換目標(biāo)、換場(chǎng)景式的低端重復(fù)研究,鼓勵(lì)潛心攻關(guān)核心技術(shù)瓶頸和共性關(guān)鍵問題,開展具有原創(chuàng)性和顛覆性的“無人區(qū)”前沿探索。
第三,以市場(chǎng)為導(dǎo)向驅(qū)動(dòng)腦機(jī)接口科技成果應(yīng)用轉(zhuǎn)化和新質(zhì)生產(chǎn)力生成,建立面向社會(huì)公眾的科學(xué)技術(shù)普及的權(quán)威窗口,嚴(yán)防腦機(jī)接口炒作化、夸大化、概念化、玩具化,避免科技泡沫風(fēng)險(xiǎn)。
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