與所有的生命共享自然

1月11日上午，由福建少年兒童出版社舉辦的“奔赴一場野性之旅——走近黑鶴的自然文學(xué)”黑鶴新書對談活動(dòng)，在2024年北京圖書訂貨會(huì)現(xiàn)場舉行。自然文學(xué)作家格日勒其木格·黑鶴，河北省特級教師、河北省廊坊市第十八小學(xué)副校長張艷霞，資深出版人、北京語言大學(xué)讀寫研究中心執(zhí)行主任季晟康，圍繞自然與生命教育、青少年閱讀與成長，展開交流。

對談活動(dòng)現(xiàn)場

“我的生命因?yàn)椴菰蛣?dòng)物的陪伴而與眾不同”

因從小體弱多病，4歲時(shí)黑鶴被母親送到了遠(yuǎn)在大草原的外祖母家。一直呆到上小學(xué)前，在大草原整整度過了4個(gè)春秋的黑鶴，不但獲得了強(qiáng)健的身體，更形成了影響他一生的生命底色和價(jià)值觀。

黑鶴回憶，草原上的冬天特別寒冷，而外公常常會(huì)將羊圈里最瘦弱的養(yǎng)只，作為禮物送給狼。面對一臉困惑的黑鶴，外公告訴他，狼也有孩子，狼外出捕食也很不容易，送羊給狼可以幫助它們挨過最艱難的時(shí)期，“而得到游牧人幫助的狼也會(huì)感恩，它們一般不會(huì)主動(dòng)襲擊牧人和畜群，它們還會(huì)選擇去更遠(yuǎn)的曠野里狩獵?！?/span>

這樣的經(jīng)歷令黑鶴永生難忘，“我的生命因?yàn)橛胁菰?、有?dòng)物的陪伴而與別人不同。我從小就意識到，這個(gè)世界不是人類所獨(dú)享的，人類需要敬畏生命，需要學(xué)會(huì)與所有的生命共享自然?！?/span>

黑鶴相信自己在6歲以前，就已經(jīng)形成了最基本的生命觀和價(jià)值觀，“比如對生命的態(tài)度，對生命要平等對待，因?yàn)槲液苄〉臅r(shí)候就看到了死亡?！彼貞涀约旱牡谝黄バ●R，很小的時(shí)候就被狼吃了，“當(dāng)時(shí)我很傷心，也很生氣。我知道我的親戚里就有獵人，我就想讓他們把那只狼殺掉?？墒?，我外公阻止了我，他告訴我，在草原上的傳統(tǒng)中，狼被稱呼為‘天狗’，它們幫助游牧人清理那些因病死去的牲畜，以防瘟疫的發(fā)生。所以，狼吃了小馬，是很正常的……我就慢慢地接受了這個(gè)現(xiàn)實(shí)，而這也改變了我看待世界的態(tài)度。”

正是童年的難忘經(jīng)歷，將長大成人后的黑鶴，再次回到了大草原，在那里生活和寫作。他在自己的創(chuàng)作中，不斷傳遞著一種理念，即人類可以在不改變自然環(huán)境的前提下，與周圍的環(huán)境和其他的生命和諧共處，“我希望孩子們讀了我的作品后，能重新看待人與自然、人與動(dòng)物、人與人之間的關(guān)系，并理解在遙遠(yuǎn)的草原和森林深處，人們已經(jīng)傳承了千年的生活理念——最低限度地改變自然，順應(yīng)自然，并成為自然的一部分?！?/span>

黑鶴除了是一位作家外，還有另一個(gè)身份——中國原生猛犬研究者。他透露，中國有兩種原生猛犬——蒙古牧羊犬和蒙古獵犬，是由他命名的，“我一直在呼倫貝爾自己的蒙古牧羊犬營地里，繁育蒙古牧羊犬幼犬，也會(huì)將它們無償贈(zèng)送給草原上的牧民?！?/span>

三位嘉賓黑鶴、張艷霞、季晟康現(xiàn)場發(fā)言

閱讀能改變孩子看待世界的眼光

河北省特級教師、河北省廊坊市第十八小學(xué)副校長張艷霞，長期致力于推動(dòng)教師和學(xué)生閱讀。而黑鶴的作品，常常是她的學(xué)生非常喜愛的讀物，“孩子們最近正在閱讀《黑鶴的動(dòng)物朋友（美繪本）?我童年的牧羊犬》，當(dāng)讀到作者剛到草原時(shí)，把地上的羊糞蛋當(dāng)成巧克力豆揣進(jìn)兜里，甚至還品嘗了幾顆時(shí)，都忍不住哈哈大笑。這樣飽含童趣又富有生命張力的作品，為孩子們打開了一個(gè)全新的世界?！?/span>

張艷霞發(fā)現(xiàn)，廣泛的閱讀讓孩子們更自信，也更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。一次，一個(gè)孩子在教師的整本書閱讀課堂上，讀到高興處，竟一拍桌子站起來大叫一聲：厲害了，我的哥！?！斑@樣的孩子能夠和老師產(chǎn)生互動(dòng)，能夠和文本產(chǎn)生共鳴?！焙髞恚@個(gè)孩子在教師的鼓勵(lì)下，還背著小擴(kuò)音器去其他班級分享精彩的故事，“通過大量閱讀，我們的許多孩子可以侃侃而談，他們的自信也來源于他們豐富的知識?！?/span>

受父親的影響，張艷霞從小就喜歡閱讀，“我父親很愛讀書，記憶中他的書箱里有二十四史、隋唐演義、三國演義等書籍，我們很小就在煤油燈下囫圇吞棗地讀。一箱箱古老的圖書，就這樣陪伴我們長大?！?/span>

張艷霞相信，閱讀能改變孩子看待世界的眼光，而不是只局限在自己小小的世界里，“孩子可以沒有到過內(nèi)蒙古大草原，但是他通過閱讀，可以與作家一起體驗(yàn)?zāi)抢锏纳?，了?span name="OLE_LINK1" style="font-family: 宋體, SimSun; font-size: 16px; margin-bottom: 10px; line-height: 2em;">使鹿鄂溫克人的馴鹿和蒙古牧羊犬，了解中國是一個(gè)多民族國家，更可以通過閱讀建立正確的生命觀和自然觀。”

令張艷霞高興的是，閱讀不僅讓孩子們獲得了自信和成長，也在悄然改變著教師們的閱讀態(tài)度和教學(xué)理念。張艷霞曾親自執(zhí)教澳大利亞作家葛瑞米·貝斯的作品《來喝水吧》，現(xiàn)場觀摩的教師第一次發(fā)現(xiàn)，這本看似簡單的圖畫書，并非原來想象的5分鐘就能翻完，它既是數(shù)學(xué)書，又是解謎書，還是故事書和美術(shù)書，更是環(huán)保書……“我?guī)е⒆觽兟纷x，在他們欲罷不能之時(shí)，我趁著下課時(shí)間戛然而止。我接把任務(wù)交給現(xiàn)場教師，因?yàn)閹缀跛械膶W(xué)科教師，都可以從這本書中找到教學(xué)切入點(diǎn)?！敝蟮囊粋€(gè)多月，就演變成了一場所有學(xué)科教師都參與其中的閱讀之旅。在師生共讀過程中，教師們驚喜地發(fā)現(xiàn)，他們的課堂更有趣了，孩子們更投入了，他們也教得更輕松了。

三位嘉賓現(xiàn)場簽名推薦《我童年的牧羊犬》

青少年閱讀依然存在“信息錯(cuò)位”

7年前，資深出版人季晟康參與發(fā)起了“全國百班千人讀寫計(jì)劃”（簡稱“百班千人”），旨在匯聚一批優(yōu)秀的小學(xué)語文教師，在全國范圍內(nèi)開展班級讀書會(huì)，推動(dòng)校園閱讀走向深入。與此同時(shí)，“百班千人”還在做“全國學(xué)前及中小學(xué)生寒暑假分年級閱讀推薦書目”，并希望“每一個(gè)寒暑假、每一次的閱讀主題，都能和孩子們的生命成長相呼應(yīng)?！?/span>

“今天的孩子，正面臨一個(gè)飛速變化的時(shí)代，他們需要感受生命的價(jià)值和意義，他們更需要勇氣來面對未來”，季晟康說，《黑鶴的動(dòng)物朋友（美繪本）?我童年的牧羊犬》剛好入選今年寒假三年級孩子的閱讀推薦書目，“黑鶴說自己的童年是在‘略顯粗糙’的環(huán)境中度過的，我被他的這句話深深觸動(dòng)，我覺得今天的孩子生活得過于精致，也被過度保護(hù)，他們可能缺少的正是那樣一種‘略顯粗糙’的生活，他們需要在大自然中釋放天性?！?/span>

季晟康發(fā)現(xiàn)，隨著政府相關(guān)政策的出臺，全社會(huì)對青少年閱讀越來越關(guān)注和重視，然而，青少年閱讀依然存在“信息錯(cuò)位”現(xiàn)象，“10年前，人們也許面臨了解太少的困境，當(dāng)下則是選擇太多的茫然，而這些都造成了成人不知道該讓孩子們讀什么?！?/span>

優(yōu)秀的文學(xué)作品如何走近孩子？季晟康覺得，教師在其中起著關(guān)鍵性的作用，“我至今都記得，多年前深圳周美英老師執(zhí)教黑鶴的作品《我的原始森林筆記》時(shí)，如何通過精彩的導(dǎo)讀課，讓孩子們慢慢走進(jìn)作者用文字建構(gòu)的世界中。可以說，教師的閱讀能力和教學(xué)素養(yǎng)對于孩子們理解文本和讀懂作品，起著不可忽視的作用?！?/span>

據(jù)悉，2024年“百班千人”將聯(lián)合北京語言大學(xué)讀寫研究中心，推出“讀寫師”新媒體平臺，為致力于兒童讀寫的教師提供資源和交流平臺，為開展“同書共度、同學(xué)共進(jìn)”的師生共讀提供支持。（中國教育報(bào)—中國教育新聞網(wǎng)記者 郜云雁 戚悅）