他們的小草事業(yè)

叢林中、馬路旁、花壇里，甚至是貧瘠的土地和懸崖峭壁上，到處都有小草的身影。它們以天為被，以地為床，時(shí)刻展現(xiàn)著蓬勃生機(jī)。草原是我國(guó)陸地上面積最大的生態(tài)系統(tǒng)，是小草生長(zhǎng)最為廣泛的地方之一，我國(guó)草地面積約有4億公頃，占國(guó)土面積的40.9%，它的變化對(duì)國(guó)家的生態(tài)安全具有重大影響。

在中國(guó)大地上，有這么一群人，他們長(zhǎng)期扎根草原，面對(duì)草原生態(tài)文明建設(shè)和草原生態(tài)系統(tǒng)中的重要問題，探尋可持續(xù)發(fā)展“密碼”。青年科研人員楊高文便是其中之一，他是中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)草業(yè)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院教授，從2005年進(jìn)入中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)草業(yè)科學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)以來，他與草結(jié)緣已有18年。他很享受在草原上做科研，他說，草原不僅擁有宜人的工作環(huán)境，更有很多新領(lǐng)域、新方向可以去探索。他也常常用這些優(yōu)勢(shì)呼吁更多青年人加入他們，成為“草業(yè)人”，為實(shí)現(xiàn)草畜平衡、助力牧民增收作出貢獻(xiàn)。

草原上的草業(yè)人

從海拉爾往東北方向走，高樓漸漸少了，城市越來越遠(yuǎn)，腳下的柏油馬路變成了石子路，又變成了土路，成片的草原開始出現(xiàn)在視野內(nèi)，綠草像波浪一樣隨地勢(shì)起伏，和遠(yuǎn)處的天空連在一起。8月的特泥河農(nóng)牧場(chǎng)，是一幅濃淡皆宜的壯闊畫卷，陽(yáng)光透過白云投下的斑駁光影，為畫卷染上了深綠色的流光。特泥河農(nóng)牧場(chǎng)位于內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市陳巴爾虎旗，距海拉爾75公里，這里地處大興安嶺西麓的林草結(jié)合部，擁有大片牧場(chǎng)和農(nóng)田。

2014年，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、呼倫貝爾農(nóng)墾集團(tuán)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)在特泥河農(nóng)牧場(chǎng)第九生產(chǎn)隊(duì)合建了“呼倫貝爾草地農(nóng)業(yè)試驗(yàn)站”。以國(guó)家牧草產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系首席科學(xué)家張英俊為代表的12位專家和他們帶領(lǐng)的博士生、碩士生與呼倫貝爾農(nóng)墾科技發(fā)展有限責(zé)任公司（呼倫貝爾生態(tài)產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院）開展科技合作，圍繞當(dāng)?shù)匦竽翗I(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、結(jié)構(gòu)調(diào)整的技術(shù)瓶頸開展科研攻關(guān)。此后，一批青年科研人員在這里“安家落戶”。

在試驗(yàn)站，我們見到了楊高文。他是試驗(yàn)站的建站“元老”，只要在國(guó)內(nèi)，每年5月至10月間的牧草生長(zhǎng)季，他大部分時(shí)間都會(huì)待在這里，搞科研、做實(shí)驗(yàn)、指導(dǎo)學(xué)生，他經(jīng)歷了試驗(yàn)站從無到有、慢慢發(fā)展起來的過程。

10年前，在導(dǎo)師張英俊的指導(dǎo)下，楊高文和師弟張浩來到特泥河農(nóng)牧場(chǎng)第九生產(chǎn)隊(duì)籌備建站事宜。回想起建站的那些日子，楊高文說：“我們當(dāng)時(shí)一心只想著干好這件事，現(xiàn)在回想起來，那時(shí)的生活還是有些艱苦?！?/p>

草原景色雖怡人，實(shí)際生活卻有很多困難。呼倫貝爾的夏天，白天很長(zhǎng)，凌晨3點(diǎn)多太陽(yáng)就升起來了。那時(shí)，為了方便開展工作，他們借宿在九隊(duì)隊(duì)部會(huì)議室，會(huì)議桌上鋪好被子就是床。但桌子不夠?qū)挘麄兺砩峡倱?dān)心自己會(huì)滾到桌子下面，睡得并不踏實(shí)，加上會(huì)議室沒有窗簾，刺眼的陽(yáng)光嚴(yán)重影響睡眠。

而到正午時(shí)，太陽(yáng)毒辣地炙烤著大地，當(dāng)?shù)剞r(nóng)牧民往往日出之后便起床下地干活，中午休息。為了盡快完成試驗(yàn)小區(qū)（實(shí)施一個(gè)試驗(yàn)處理的一塊長(zhǎng)方形土地）的建設(shè)，楊高文和師弟就得適應(yīng)他們的作息，過著“日出而作”的生活。

這些生活上的苦，在楊高文看來并不算什么，他甚至從中品出了很多之前從未有過的甜。

“我在這里學(xué)會(huì)了生吃大蔥?！彼χf，“那時(shí)候隊(duì)里吃得一般，蔬菜就只有白菜，吃飯時(shí)食堂總會(huì)放捆大蔥，我們會(huì)先去搶一根大蔥，稍一猶豫可能就沒有了。那些大蔥都是剛從地里挖出來的，上面帶著泥，吃起來還有些許的甜味?！?/p>

除了生吃大蔥，身為四川人的他還愛上了吃“大鍋飯”。試驗(yàn)站請(qǐng)當(dāng)?shù)卮迕袢问濉⑷螊鹭?fù)責(zé)試驗(yàn)站的雜物管理和日常起居。任嬸安排試驗(yàn)站的一日三餐，午餐往往是兩葷一素，放在大盆里，大家排隊(duì)盛飯，他很喜歡這種形式，他說：“這樣味道很好，吃起來也香，我現(xiàn)在回家也這樣吃飯?！?/p>

這些年在草原上做科研，楊高文已經(jīng)完全成為了“草原人”，和草原上的牧民一樣，他也很愛草原，想用自己的力量為維護(hù)草原的生態(tài)系統(tǒng)平衡做點(diǎn)實(shí)事。

他把草放在心上，敏銳捕捉著它們的變化。從草地回來時(shí)，他手里總是拿著垃圾，有些是遺留在試驗(yàn)小區(qū)里的試驗(yàn)用品，有些是丟棄在路邊的礦泉水瓶，他一一撿回來，怕這些東西污染草原。

陪我們參觀試驗(yàn)小區(qū)時(shí)，他發(fā)現(xiàn)有一片草地上長(zhǎng)了許多小黃花，他惋惜地說：“以前還沒有這些花，今年不知道為什么長(zhǎng)了這么多，這也是草原生態(tài)系統(tǒng)退化的一種表現(xiàn)。”

很多人都缺乏關(guān)于草原保護(hù)常識(shí)。在去試驗(yàn)站的路上，他每次看到道路兩邊種的樹，都會(huì)很氣憤：“這是對(duì)草原的破壞，不在草原上種樹，應(yīng)該是我們的底線！”隨后他向我們解釋道，草原溫度低、降水量少、土壤稀薄，并不適宜種樹。在草原上種樹，不僅樹活不長(zhǎng)久，還會(huì)加劇水資源短缺或?qū)е轮参锶肭?，給草原生態(tài)系統(tǒng)帶來嚴(yán)重后果。

他很希望能在全社會(huì)凝聚形成保護(hù)草原的共識(shí)，也這樣教導(dǎo)學(xué)生，希望他們將來進(jìn)入各行各業(yè)以后，能把這些關(guān)于草的知識(shí)說給更多人聽。他還想做科普，想在更大的平臺(tái)上講講怎樣才能更好地保護(hù)草原。

草原上的“加減法”

2022年，楊高文作為第一作者在Nature communications上發(fā)表了一篇論文，其中研究表明，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)，除了要注重保護(hù)生物多樣性，還應(yīng)該減少各類人為壓力。做“減法”是他們?cè)诳蒲羞^程中的重大發(fā)現(xiàn)，在自然環(huán)境條件或少量人為壓力下，生物多樣性在維持生態(tài)系統(tǒng)功能時(shí)更能有效發(fā)揮作用。

這種做“減法”的邏輯方式，也映射在他對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)中。楊高文曾經(jīng)赴德國(guó)留學(xué)做博士后研究，2021年，他作為杰出人才被引進(jìn)中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)?；貒?guó)后，他帶著中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)的博士生、碩士生們?cè)M(jìn)了試驗(yàn)站。

試驗(yàn)站實(shí)行學(xué)生自主管理的模式，由試驗(yàn)站的學(xué)生組成管理委員會(huì)，協(xié)調(diào)試驗(yàn)站工作、生活中的各種事務(wù)以及常規(guī)事務(wù)的決策，所有學(xué)生均參與試驗(yàn)站的公共事務(wù)管理，但老師不參與。

在這樣的模式下，學(xué)生成長(zhǎng)很快，他們不僅學(xué)會(huì)做科研，而且能解決實(shí)際問題?；籼熨n是試驗(yàn)站的“工程師”，從修理鑰匙門鎖到調(diào)試科研設(shè)備，他都很在行；毛楠是試驗(yàn)站新任站長(zhǎng)，平日里負(fù)責(zé)和牧民溝通，協(xié)調(diào)試驗(yàn)站大小事務(wù)，見到他的那幾天，他正在為“牧民被試驗(yàn)站的羊踢了”的事情忙前忙后；還有前任站長(zhǎng)徐民樂，幾個(gè)月前還妥善處理了試驗(yàn)站的人流高峰，協(xié)調(diào)了42個(gè)人的住宿、吃飯及科研……任叔說：“這些孩子肯干、務(wù)實(shí)，在九隊(duì)樹起了好榜樣，隊(duì)里很多牧民都用這些學(xué)生來教育小孩?！?/p>

做好“減法”，就是為學(xué)生成長(zhǎng)做“加法”。楊高文希望學(xué)生在試驗(yàn)站能不斷提升技能、培養(yǎng)能力。加強(qiáng)交流與合作是他反復(fù)強(qiáng)調(diào)的，他也受益于這兩點(diǎn)，希望能傳授給學(xué)生。

“在德國(guó)留學(xué)期間，我發(fā)現(xiàn)整體的科研環(huán)境都很重視交流，我們經(jīng)常和導(dǎo)師在研究所后面的花園聊天，聊天的過程中，你可能會(huì)產(chǎn)生很多新的想法?！彼f，“這種聊天常常會(huì)有很多其他學(xué)科背景的科研人員加入，雖然學(xué)科不同，但是科學(xué)原理是相通的，會(huì)提供很多看問題的不同角度?！?/p>

他常鼓勵(lì)學(xué)生多交流溝通，科研上的、生活中的。試驗(yàn)站的學(xué)生有研究土壤的，有研究植物的，有專注羔羊飼養(yǎng)的，還有和昆蟲打交道的，他覺得互相交流科研進(jìn)展，可以給各自的科研帶來新的啟示。他也鼓勵(lì)學(xué)生多出去走走，和當(dāng)?shù)啬撩穸嗔牧奶欤Ｕf：“不要總是待在試驗(yàn)站搞科研，了解的情況越多，就越能發(fā)現(xiàn)問題?！?/p>

合作也很重要。對(duì)此，楊高文有自己的理解：“有人說合作就像修橋，你從那頭修，我從這頭修，我們一起修到中間，就完成了合作。但我覺得不完全是，我理解的合作是我們一起完成一個(gè)拼圖，每個(gè)人根據(jù)自己的專長(zhǎng)負(fù)責(zé)不同的部分，大家不僅要努力把自己的那部分完成好，更要一起完成那個(gè)拼圖?！?/p>

的確，修橋與拼圖不同。修橋過程中，雙方可以埋頭苦干，最后再將兩部分合起來。但是拼圖需要考慮每塊碎片的形狀、大小和邊緣，合作者不僅要充分發(fā)揮專長(zhǎng)，更要時(shí)刻關(guān)注自己負(fù)責(zé)的部分與其他部分是否相融，需要緊密的聯(lián)系與溝通。

在合作基礎(chǔ)上，試驗(yàn)站的學(xué)生形成了“成長(zhǎng)共同體”，每個(gè)人都找到了各自的“科研搭子”。博士生徐民樂的研究課題是通過控制變量探究家畜生產(chǎn)力和草地生產(chǎn)力的關(guān)系，碩士生李忠霞正在進(jìn)行的試驗(yàn)是為了明確土壤和植物種類、長(zhǎng)勢(shì)情況的關(guān)系。雖然研究方向不同，但在科研中，他們是良好的科研合作伙伴。每天晚上6點(diǎn)半，李忠霞會(huì)幫徐民樂到控制放牧試驗(yàn)平臺(tái)喂羊，他們一個(gè)收盆，一個(gè)放飼料，配合默契。平日里，徐民樂也會(huì)幫李忠霞取土樣、處理樣本。

楊高文很樂意看到這種景象，“或許他們的研究方向不太一樣，但是擁有共同的草業(yè)學(xué)科背景，這樣的合作關(guān)系對(duì)他們各自的研究都會(huì)有幫助?！?/p>

“是騾子是馬，拉出來遛遛”

草業(yè)科學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，如何將科研成果轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，也是楊高文和他所在團(tuán)隊(duì)一直在考慮的問題。

“實(shí)驗(yàn)室與生產(chǎn)一線相距很遠(yuǎn)，哪怕是一些非常實(shí)用的技術(shù)，真正應(yīng)用于實(shí)際也需要很久?！碧岬匠晒D(zhuǎn)化，楊高文承認(rèn)很難，但是他的解決辦法也很簡(jiǎn)單，“就是去干！是騾子是馬，拉出來遛遛。遇到問題就去解決，這樣才能跟生產(chǎn)實(shí)際結(jié)合得更緊?！?/p>

在草地農(nóng)業(yè)試驗(yàn)站，他們實(shí)踐退化草地免耕補(bǔ)播技術(shù)已有10年了。如今，試驗(yàn)地里的草長(zhǎng)得很高，草原生態(tài)也恢復(fù)得非常好。這都是他們?cè)M(jìn)草原、逐步突破技術(shù)瓶頸取得的成果。

免耕補(bǔ)播技術(shù)是指在退化草原上，不進(jìn)行耕地或翻耕作業(yè)，而是通過特制的機(jī)械設(shè)備劃開草皮，直接在土壤中補(bǔ)播適宜的優(yōu)良草種，創(chuàng)造幼苗萌發(fā)生長(zhǎng)的微生境，從而實(shí)現(xiàn)草地快速重建，這是草原生態(tài)修復(fù)的一項(xiàng)重要技術(shù)。

10年前，在張英俊的帶領(lǐng)下，楊高文和團(tuán)隊(duì)其他老師、學(xué)生開始在試驗(yàn)站探尋技術(shù)轉(zhuǎn)移的方法，他們從生產(chǎn)實(shí)際出發(fā)，一步步攻克技術(shù)難點(diǎn)、凝練技術(shù)措施。

補(bǔ)播牧草成活率不高，他們便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在補(bǔ)播前確定補(bǔ)播植物類別、補(bǔ)播草種的選擇原則，要因地制宜，盡量選擇生態(tài)適應(yīng)性好、飼用或生態(tài)價(jià)值較高的本地物種，還要考慮種子獲取的難易程度。

補(bǔ)播牧草種子的出苗率和播種準(zhǔn)確性不夠，他們采用種子丸?；夹g(shù)和種子包衣技術(shù)先處理種子，把種子制成外表光滑的“丸?！?，再利用機(jī)械設(shè)備將保水劑、基質(zhì)營(yíng)養(yǎng)料和牧草種子混合制成“植生粒”，完成前處理再進(jìn)行補(bǔ)播。

退化牧草地地表不平、土壤緊實(shí)度高導(dǎo)致補(bǔ)播牧草成活率低，他們和企業(yè)共同開發(fā)了免耕補(bǔ)播機(jī)，綜合運(yùn)用多種技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了復(fù)雜地形播種精量化，并且提升了土壤地力和牧草產(chǎn)量。

補(bǔ)播種子后，他們還要進(jìn)行補(bǔ)播草地管理，根據(jù)豆科牧草與禾本科牧草的不同，通過合理施肥，調(diào)整兩種牧草的比例，以維持補(bǔ)播草地的生產(chǎn)力和群落穩(wěn)定性。

攻破了一系列關(guān)鍵問題，他們形成了一套完整的技術(shù)體系，并圍繞著生產(chǎn)實(shí)際不斷調(diào)整，提升技術(shù)供給的精準(zhǔn)性和有效性。

他們?nèi)〉玫倪@些成果，當(dāng)?shù)啬撩穸伎丛谘劾?，有不少牧民主?dòng)要求在自家牧場(chǎng)運(yùn)用這些新技術(shù)。楊高文說，前段時(shí)間就有附近牧民給他打電話，問他們能不能上門幫忙補(bǔ)播，自己愿意承擔(dān)費(fèi)用?！斑@實(shí)際上就實(shí)現(xiàn)了技術(shù)應(yīng)用，我們的試驗(yàn)田變成了示范田?！?/p>

目前，免耕補(bǔ)播技術(shù)已經(jīng)推廣到吉林、河北、陜西、新疆、青海等地，他們把在草原上取得的科研成果留在了草原，不僅讓牧民感受到科技的實(shí)惠，也增強(qiáng)了他們保護(hù)草原生態(tài)的自覺性。

做大有可為的幸福事

“做科研是一件很幸福的事情，真的很幸福?！睏罡呶倪B著強(qiáng)調(diào)了兩遍。對(duì)他來說，這種幸福首先是身處良好的科研環(huán)境中。“草原很美，綠草如毯，牛羊成群，每一眼都讓人心曠神怡，而且草原上的氣溫往往會(huì)比其他地方低。2023年夏天，北京出現(xiàn)連續(xù)高溫，氣溫最高超過40℃，但在草原上，夏天平均氣溫在16℃-21℃，非常舒服?！泵棵空劦竭@點(diǎn)，他總流露出很享受的神情。

另一種幸福，源自學(xué)科本身。

上高二時(shí)，一本有關(guān)生命科學(xué)的科普讀物讓楊高文立志要去中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)習(xí)生命科學(xué)專業(yè)。高考填報(bào)志愿時(shí)，他將生命科學(xué)作為第一志愿。在看到招生簡(jiǎn)章上寫著“草業(yè)科學(xué)未來大有可為”后，他便將草業(yè)科學(xué)專業(yè)填為第二志愿。這也成了他和小草緣分的起點(diǎn)。

這些年，在學(xué)習(xí)、科研的過程中，他對(duì)招生簡(jiǎn)章上的那句話有了更深的體會(huì)：“不管從個(gè)人角度還是國(guó)家發(fā)展需要，草業(yè)科學(xué)都是非常重要的。一方面，草業(yè)科學(xué)很年輕，你做研究的時(shí)候會(huì)感覺哪個(gè)方向都是新的，這就意味著你可以做的點(diǎn)比較多，研究更容易做出特色；另一方面，中國(guó)是草原資源大國(guó)，草原在維護(hù)國(guó)家生態(tài)安全、邊疆穩(wěn)定、民族團(tuán)結(jié)和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展、農(nóng)牧民增收等方面有著基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性作用?！?/p>

在采訪時(shí)，當(dāng)被問及“有沒有特別欣賞的人”，楊高文興奮道：“我可以多講幾個(gè)人嗎？”得到肯定的回答后，他為我們講起了那些激勵(lì)他成長(zhǎng)的草業(yè)前輩。

1940年，我國(guó)草業(yè)科學(xué)創(chuàng)始人王棟在英國(guó)愛丁堡大學(xué)獲得博士學(xué)位。第二年夏天，他冒著二戰(zhàn)戰(zhàn)火，花了幾個(gè)月的時(shí)間輾轉(zhuǎn)海陸回國(guó)?；貒?guó)后，他在條件艱苦的環(huán)境下，最早把“植物-動(dòng)物生產(chǎn)”這一現(xiàn)代草原學(xué)的核心和精髓介紹到中國(guó)，并探討了“植物-動(dòng)物生產(chǎn)”的幾乎全過程，把土、草、畜、環(huán)境及社會(huì)作為一個(gè)整體考慮，這成為草地農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)思想的萌芽。

1950年，任繼周（現(xiàn)蘭州大學(xué)草地農(nóng)業(yè)科技學(xué)院教授、中國(guó)工程院院士）在海拔3000多米的甘肅省天祝藏族自治縣開展草原調(diào)查。由于缺少設(shè)備，任繼周就把藥店的小桿秤當(dāng)作天平，自制鑄鐵水管當(dāng)作采集杖，晚上把水劑瓶揣進(jìn)懷中防凍裂。為了對(duì)抗虱子、臭蟲和各種不知名的毒蟲，他用殺蟲劑溶液浸泡衣褲，曬干了就穿上進(jìn)草原。

30多年前，正在新西蘭留學(xué)的南志標(biāo)（現(xiàn)中國(guó)工程院院士、草業(yè)科學(xué)專家）因?yàn)槿卫^周一句“國(guó)家需要你們”，便和夫人賣掉家具、汽車，帶著100多公斤的學(xué)術(shù)資料毅然回國(guó)，如今患有嚴(yán)重眼疾的他仍?shī)^戰(zhàn)在教學(xué)和科研的一線。

當(dāng)然，還有他的導(dǎo)師張英俊。在楊高文眼中，張老師是一個(gè)“無我”的人，他的大部分精力和時(shí)間都花在了學(xué)科上，不為自己，只為推動(dòng)草業(yè)學(xué)科的整體發(fā)展。

“前輩們所經(jīng)歷的苦，我們想象不到，當(dāng)我們覺得自己很苦的時(shí)候，想想這些老前輩，你會(huì)覺得自己這點(diǎn)苦也就不算什么了?！彼l(fā)自內(nèi)心地說。

這些前輩、老師就像燈塔一樣，照亮了楊高文前進(jìn)的方向，讓他看到前路光明可期。

10月過后，楊高文今年在試驗(yàn)站的工作逐漸告一段落。但接下來，他還有很多工作要做，要總結(jié)試驗(yàn)成果、修改試驗(yàn)方案、梳理項(xiàng)目進(jìn)展、寫論文、推進(jìn)同德國(guó)教授的學(xué)術(shù)交流……明年5月，他們又會(huì)再次來到試驗(yàn)站，開始新的工作周期。

事實(shí)上，隨著生態(tài)文明建設(shè)的持續(xù)推進(jìn)，一代代像楊高文這樣的“草業(yè)人”始終步履不停，他們面向國(guó)家重大需求，深入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)踐，結(jié)合實(shí)際情況凝練科學(xué)問題，在祖國(guó)大地上書寫科研成果，通過科技創(chuàng)新不斷為促進(jìn)草原生態(tài)文明建設(shè)、推動(dòng)我國(guó)由草原大國(guó)向草原強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變、建設(shè)美麗中國(guó)貢獻(xiàn)力量。（本刊記者 賈文穎 攝影 修伯明）

來源：《神州學(xué)人》（2023年第12期）