深化“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè) 塑造一流育人生態(tài)

[摘 要]“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)是中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)治理體系下學(xué)生管理模式改革的重要抓手和實(shí)現(xiàn)途徑。把“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)作為推進(jìn)“時(shí)代新人鑄魂工程”的重要載體，高校要在一流黨建引領(lǐng)、創(chuàng)新人才培養(yǎng)、服務(wù)支撐保障等方面落細(xì)落實(shí)，著力構(gòu)建富有學(xué)校特色的一流育人生態(tài)。

[關(guān)鍵詞]時(shí)代新人鑄魂工程；“一站式”學(xué)生社區(qū)；立德樹人；一流育人生態(tài)

習(xí)近平總書記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)指出，“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人是教育的根本問(wèn)題，也是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的核心課題”?！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)建設(shè)是回答這一核心課題的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)和方式，需要高校同向發(fā)力、同題共答。學(xué)校要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，切實(shí)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，弘揚(yáng)光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良校風(fēng)，深化一流黨建引領(lǐng)、優(yōu)化一流人才培養(yǎng)、強(qiáng)化一流保障支撐，讓各類教育教學(xué)主體、要素、環(huán)節(jié)和資源適配學(xué)生成長(zhǎng)需求，構(gòu)建契合一流大學(xué)建設(shè)需要、充滿生機(jī)活力而又協(xié)調(diào)有序、體現(xiàn)良性循環(huán)的一流育人生態(tài)，著力培養(yǎng)在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之材。

厚植良好政治生態(tài)，構(gòu)建價(jià)值共同體

辦好我國(guó)高等教育，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，牢牢掌握黨對(duì)高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，使高校成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)高校的全面領(lǐng)導(dǎo)，是馬克思主義政黨獨(dú)特優(yōu)勢(shì)在教育領(lǐng)域的重要體現(xiàn)，是辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的根本保證，必須要落實(shí)到高校辦學(xué)治校的全過(guò)程各方面。學(xué)生社區(qū)日漸成為學(xué)生交流互動(dòng)最經(jīng)常最穩(wěn)定的場(chǎng)所，是課堂之外的重要教育陣地。學(xué)生社區(qū)政治生態(tài)情況，關(guān)系著黨對(duì)高校的全面領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)系著時(shí)代新人的培養(yǎng)。因此，推進(jìn)高校“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)，必須秉承“學(xué)生在哪里，黨員在哪里，黨建工作就推進(jìn)到哪里，思想政治工作就延伸到哪里”的工作理念，把黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的建設(shè)貫穿學(xué)生社區(qū)建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在學(xué)生社區(qū)構(gòu)建良好的政治生態(tài)。

加強(qiáng)頂層制度設(shè)計(jì)。學(xué)校黨委要保證高校正確的辦學(xué)方向，掌握高校思想政治工作主導(dǎo)權(quán)，保證高校始終成為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的堅(jiān)強(qiáng)陣地。完善黨的全面領(lǐng)導(dǎo)體制機(jī)制，是確保黨的教育方針和黨中央決策部署不折不扣貫徹落實(shí)、取得實(shí)效的重要前提。以廈門大學(xué)為例，學(xué)校黨委堅(jiān)持把“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)作為“一把手”工程來(lái)抓，納入學(xué)校重點(diǎn)工作高位謀劃、高標(biāo)部署。建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各部門分工負(fù)責(zé)、全員協(xié)同參與的責(zé)任體系，校黨委常委會(huì)、學(xué)生工作指導(dǎo)委員會(huì)按照建設(shè)“計(jì)劃書”“路線圖”，定期研究“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)事宜，不斷完善工作制度體系；校黨委書記親自謀劃、靠前指揮，經(jīng)常性開展工作指導(dǎo)，研究建設(shè)重難點(diǎn)問(wèn)題，協(xié)調(diào)推進(jìn)重點(diǎn)任務(wù)落實(shí)；機(jī)關(guān)黨委發(fā)動(dòng)相關(guān)職能部門，推進(jìn)服務(wù)管理力量向?qū)W生社區(qū)延伸；校工會(huì)協(xié)調(diào)全校教職員工，積極參與學(xué)生社區(qū)建設(shè)和教育工作；學(xué)生工作部著力調(diào)動(dòng)基層學(xué)院積極性，分類指導(dǎo)各學(xué)院在學(xué)生社區(qū)建設(shè)中進(jìn)一步發(fā)揮主體作用。全校上下一體聯(lián)動(dòng)，共同推進(jìn)學(xué)生社區(qū)教育培養(yǎng)模式、管理服務(wù)機(jī)制、協(xié)同育人體系、支撐保障機(jī)制改革，不斷健全“一站式”學(xué)生社區(qū)堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)的工作機(jī)制，形成黨的領(lǐng)導(dǎo)“縱到底、橫到邊、全覆蓋”的社區(qū)黨建工作格局。

強(qiáng)化思想政治引領(lǐng)。立足新時(shí)代新征程，中國(guó)青年的奮斗目標(biāo)和前行方向歸結(jié)到一點(diǎn)，就是堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走，努力成長(zhǎng)為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，圍繞習(xí)近平總書記重要講話精神，舉行系列學(xué)習(xí)分享會(huì)。組建青年講師團(tuán)、輔導(dǎo)員領(lǐng)航宣講團(tuán)等進(jìn)學(xué)生社區(qū)宣講，在學(xué)生社區(qū)廣泛傳播習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作的重要論述，不斷增進(jìn)青年學(xué)生對(duì)黨的創(chuàng)新理論的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，引導(dǎo)學(xué)生更加深刻認(rèn)識(shí)“兩個(gè)確立”的決定性意義，不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。在社區(qū)共享空間中打造“學(xué)黨史，辦實(shí)事”等特色活動(dòng)，舉辦“致敬偉大建黨精神”原創(chuàng)插畫展、“共抗疫情愛(ài)國(guó)力行”作品展等各類展覽，推動(dòng)理想信念教育常態(tài)化制度化，引導(dǎo)青年學(xué)生扣好人生的第一?？圩印?/span>

筑牢堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。黨的工作最堅(jiān)實(shí)的力量支撐在基層。高校黨支部是黨聯(lián)系和團(tuán)結(jié)師生、做好思想政治工作的組織依托。廈門大學(xué)有幸與中國(guó)共產(chǎn)黨同年而生，1926年2月，廈大學(xué)生羅揚(yáng)才、羅秋天、李覺(jué)民3名共產(chǎn)黨員在學(xué)校囊螢宿舍樓建立起福建省第一個(gè)黨組織，由此給學(xué)校烙下濃厚的紅色印記，現(xiàn)在校園里隨處可見紅色歷史文化載體?！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)建設(shè)，要充分發(fā)揮百余年大黨的組織優(yōu)勢(shì)，讓組織育人延伸至學(xué)生社區(qū)的各個(gè)場(chǎng)域。在學(xué)生社區(qū)設(shè)立勤業(yè)先鋒黨支部等功能型黨支部，不斷擴(kuò)大黨的組織覆蓋和工作覆蓋，推動(dòng)院系基層黨組織和學(xué)生社區(qū)黨支部建設(shè)雙向融合。將學(xué)生黨支部“三會(huì)一課”“固定黨日+”活動(dòng)帶進(jìn)社區(qū)黨團(tuán)活動(dòng)室，把學(xué)生的社區(qū)行為表現(xiàn)納入發(fā)展黨員考察內(nèi)容，在學(xué)生社區(qū)設(shè)立黨員先鋒崗，為黨員宿舍掛牌，制作黨員“初心墻”“承諾墻”，完善黨員責(zé)任宿舍網(wǎng)格化管理，充分發(fā)揮社區(qū)學(xué)生黨員的先鋒模范作用。疫情防控期間，學(xué)校成立學(xué)生社區(qū)戰(zhàn)“疫”臨時(shí)黨支部，師生黨員帶頭亮身份、當(dāng)先鋒、作表率，配合開展健康宣傳、信息統(tǒng)計(jì)、心理關(guān)懷等工作，使黨組織成為學(xué)生在社區(qū)中最暖心、最信賴的組織依靠。

涵養(yǎng)一流創(chuàng)新生態(tài)，打造成長(zhǎng)共同體

培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是國(guó)家、民族長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的大計(jì)。當(dāng)今世界的競(jìng)爭(zhēng)說(shuō)到底是人才競(jìng)爭(zhēng)、教育競(jìng)爭(zhēng)。要更加重視人才自主培養(yǎng)，更加重視科學(xué)精神、創(chuàng)新能力、批判性思維的培養(yǎng)培育。服務(wù)科教興國(guó)戰(zhàn)略，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，不斷為中國(guó)式現(xiàn)代化提供強(qiáng)有力的人才支撐，是高校的神圣使命。在學(xué)生社區(qū)涵養(yǎng)一流的創(chuàng)新生態(tài)是培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才不可或缺的土壤，關(guān)系著高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的質(zhì)量。推進(jìn)“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)，要把增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造能力作為突破口，打造符合人才成長(zhǎng)規(guī)律、有利于激發(fā)活力的創(chuàng)新生態(tài)，完善學(xué)生社區(qū)平臺(tái)載體協(xié)同互促、教育效果倍增提升的工作格局。

營(yíng)造優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)。一所高校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，猶如陽(yáng)光和空氣決定萬(wàn)物生長(zhǎng)一樣，直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，能夠?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)營(yíng)造好氣候，創(chuàng)造好生態(tài)，思想政治工作就能潤(rùn)物無(wú)聲地給學(xué)生以人生啟迪、智慧光芒、精神力量。學(xué)校要深入挖掘優(yōu)良校風(fēng)，形成“一棟樓、一段故事、一種精神”主題社區(qū)文化標(biāo)識(shí)，以校風(fēng)帶教風(fēng)領(lǐng)學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生茁壯成長(zhǎng)。打造富有學(xué)科特色的樓廊文化，開展體現(xiàn)學(xué)科特色的課程輔導(dǎo)、學(xué)科沙龍，形成類似“人文大講堂”“海韻濤聲”“科研有約”等一批品牌活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)專業(yè)的認(rèn)知和認(rèn)同。邀請(qǐng)中國(guó)科學(xué)院院士、“全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”成員在學(xué)生社區(qū)開設(shè)育人課堂，打造“名師大講堂”等一系列導(dǎo)師沙龍品牌，講好優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)故事，用“活教材”講好“大道理”，用新時(shí)代科學(xué)家精神在學(xué)生社區(qū)里滋養(yǎng)青年學(xué)子。設(shè)置具有自主學(xué)習(xí)、小組研討、學(xué)術(shù)沙龍、師生交流等多種功能的學(xué)習(xí)共享空間，滿足學(xué)生個(gè)性化、多樣化學(xué)習(xí)需求，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中錘煉心志。

激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力?？萍际堑谝簧a(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力，深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，開辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)。要完善科技創(chuàng)新體系。堅(jiān)持創(chuàng)新在我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)全局中的核心地位。推動(dòng)科技創(chuàng)新，關(guān)鍵在人才。要讓創(chuàng)新人才盡展其能、更多創(chuàng)新創(chuàng)造成果競(jìng)相涌現(xiàn)，需要為其搭建廣闊平臺(tái)、提供優(yōu)質(zhì)資源。打造住宿書院新范式，通過(guò)在書院開展第二課堂活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)科交叉融合，形成體系開放、機(jī)制靈活、選擇多元的人才培養(yǎng)機(jī)制，為培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才提供優(yōu)質(zhì)導(dǎo)師資源和科研平臺(tái)保障。在學(xué)生社區(qū)構(gòu)建開放型、共享型科創(chuàng)空間和創(chuàng)客空間，搭建創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)、孵化體系，開辦雙創(chuàng)訓(xùn)練營(yíng)，推進(jìn)青年學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育和服務(wù)工作，推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育下沉學(xué)生社區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各類學(xué)科競(jìng)賽，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新思維培養(yǎng)與動(dòng)手實(shí)踐訓(xùn)練的有機(jī)結(jié)合。組建航模隊(duì)、無(wú)人機(jī)隊(duì)、智能車隊(duì)等學(xué)生科創(chuàng)團(tuán)隊(duì)入駐學(xué)生社區(qū)。舉辦“一站式”學(xué)生社區(qū)科創(chuàng)活動(dòng)，培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽等。

促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，思想品德、文化素質(zhì)、健康體魄、審美能力、勞動(dòng)習(xí)慣、奮斗意識(shí)等要素缺一不可。學(xué)?？蓪⒒顒?dòng)廣場(chǎng)、健身房等活動(dòng)場(chǎng)所設(shè)置在學(xué)生社區(qū)內(nèi)，開展“文化薈萃走進(jìn)園區(qū)”“云端健身”“樂(lè)享工作坊”等特色活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生體育、美育發(fā)展。完善“學(xué)?！獙W(xué)院—班級(jí)—宿舍”四級(jí)網(wǎng)絡(luò)的心理健康教育工作機(jī)制，每年在學(xué)生社區(qū)開展心理特色活動(dòng)，讓學(xué)生在陽(yáng)光下成長(zhǎng)。深入開展“新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義勞動(dòng)教育”中的宿舍安全與衛(wèi)生、垃圾分類督導(dǎo)相關(guān)項(xiàng)目，設(shè)置社區(qū)“勞動(dòng)指導(dǎo)員”，開展“勤業(yè)賦能”勞動(dòng)技能培育，鼓勵(lì)和支持學(xué)生投身社區(qū)環(huán)境美化裝飾、垃圾分類等工作。帶領(lǐng)學(xué)生走出社區(qū)、走出學(xué)校、走向社會(huì)，促進(jìn)社區(qū)小課堂與社會(huì)大課堂的深度融合，開展“一站式·先鋒”“一站到底”“紅色寓站”等暑期社會(huì)實(shí)踐。

完善卓越服務(wù)生態(tài)，建設(shè)治理共同體

黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，“完善社會(huì)治理體系。健全共建共治共享的社會(huì)治理制度，提升社會(huì)治理效能”?！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)作為一個(gè)小社會(huì)，是社區(qū)治理體系的完善，是“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理改革的重要命題。高校要始終堅(jiān)持“圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生”的理念，將實(shí)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)生社區(qū)的自我成長(zhǎng)作為根本目標(biāo)，以信息化建設(shè)為支撐，將育人力量、服務(wù)資源整體下沉學(xué)生社區(qū)，把學(xué)生參與社區(qū)治理作為落腳點(diǎn)，營(yíng)造良性循環(huán)的服務(wù)生態(tài)，打造治理共同體。

教師入駐增強(qiáng)引領(lǐng)力?！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)的治理工作，關(guān)鍵靠人、靠隊(duì)伍，“一站式”學(xué)生社區(qū)治理得好不好，更關(guān)鍵的是要讓隊(duì)伍走得進(jìn)來(lái)、留得下來(lái)、聯(lián)合得起來(lái)。學(xué)校要深入踐行“一線規(guī)則”，著力解決“集結(jié)”問(wèn)題，推動(dòng)將校園各支隊(duì)伍的重心回歸到教書育人上來(lái)。推動(dòng)“書記下午茶”“校長(zhǎng)零距離”活動(dòng)深入學(xué)生社區(qū)，推進(jìn)全國(guó)高校“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室、全國(guó)黨建工作樣板支部入駐學(xué)生社區(qū)，推動(dòng)教師黨員擔(dān)任學(xué)生社區(qū)兼職輔導(dǎo)員。嚴(yán)格執(zhí)行專職輔導(dǎo)員住樓值班制度，讓輔導(dǎo)員與學(xué)生同住同吃同生活，與學(xué)生交流交心交朋友。學(xué)校協(xié)同政府、社會(huì)力量，組織兩院院士、全國(guó)政協(xié)委員，以及老黨員、老專家、老教師、老戰(zhàn)士、老模范，杰出校友等先進(jìn)群體聚集到學(xué)生身邊，開展靈活多樣的教育引導(dǎo)。“一站式”學(xué)生社區(qū)應(yīng)以思政力量為牽引，教育力量、管理力量為兩翼，打造協(xié)同育人合力。學(xué)校要建立接訴即辦工作機(jī)制，努力把學(xué)生訴求和關(guān)切發(fā)現(xiàn)在社區(qū)、解決在社區(qū)，把解決思想問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，讓“馬上就辦、真抓實(shí)干”在學(xué)生社區(qū)蔚然成風(fēng)。

信息賦能提升滿意度。擁抱數(shù)字時(shí)代是做好新時(shí)代高校思想政治工作的必然選擇。為實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)美好生活的向往，學(xué)校應(yīng)在數(shù)字化建設(shè)上重點(diǎn)發(fā)力，著力打造集成化、便捷化、智能化的“一站式”學(xué)生社區(qū)數(shù)據(jù)可視化平臺(tái)，全面推動(dòng)學(xué)生社區(qū)治理提質(zhì)增效。將學(xué)生社區(qū)重要管理模塊集中于“一塊大屏”，將學(xué)生重要住宿數(shù)據(jù)集于“一份報(bào)表”，將學(xué)生重要信息查詢、業(yè)務(wù)辦理集于“一個(gè)掌中寶”，服務(wù)學(xué)生和專（兼）職輔導(dǎo)員，實(shí)現(xiàn)學(xué)生社區(qū)事務(wù)的業(yè)務(wù)協(xié)同、流程優(yōu)化、精準(zhǔn)管理。通過(guò)整合勞動(dòng)教育、志愿服務(wù)、違規(guī)告誡、衛(wèi)生檢查等系統(tǒng)，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活、成長(zhǎng)發(fā)展數(shù)據(jù)的記錄與挖掘，搭建學(xué)生社區(qū)行為積分體系，構(gòu)造集價(jià)值引領(lǐng)、成長(zhǎng)助力、資源整合為一體的數(shù)字化育人工作矩陣。

學(xué)生自主參與提高成才率。以學(xué)生為中心，不僅要圍繞學(xué)生做好引領(lǐng)和服務(wù)，更要立足學(xué)生的自我管理和自主教育，引導(dǎo)學(xué)生在服務(wù)社區(qū)、反哺社區(qū)中成長(zhǎng)。學(xué)校要積極構(gòu)建學(xué)生參與社區(qū)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，將學(xué)生社區(qū)打造成無(wú)形課堂，發(fā)揮學(xué)生在朋輩教育幫扶中的作用，將學(xué)長(zhǎng)輔助的“日新計(jì)劃”“源夢(mèng)星火，朋輩幫扶”引入宿舍，打造“流動(dòng)課堂”，通過(guò)“學(xué)霸進(jìn)宿舍”進(jìn)行授課，通過(guò)“結(jié)對(duì)共提升”形成幫扶對(duì)子，開展主題寶貴經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)。遴選學(xué)生社區(qū)樓長(zhǎng)、層（梯）長(zhǎng)參與協(xié)調(diào)處理社區(qū)事務(wù)、開展宿舍衛(wèi)生安全大檢查；推動(dòng)學(xué)生自主運(yùn)營(yíng)、維護(hù)“一站式”學(xué)習(xí)共享空間，由學(xué)生自主研發(fā)“學(xué)習(xí)共享空間預(yù)約系統(tǒng)”微信小程序。在“校—院—班—宿舍”四級(jí)心理工作網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上，組建“星星之火”宿舍朋輩心理聯(lián)絡(luò)員隊(duì)伍，學(xué)生聯(lián)絡(luò)員在社區(qū)內(nèi)廣泛普及心理健康知識(shí)，在“一站式”學(xué)生社區(qū)形成自助、互助、友愛(ài)、融洽的生生關(guān)系和團(tuán)結(jié)向上、共同進(jìn)步的文化氛圍。

【作者張 榮：廈門大學(xué)黨委書記】

原載2023年第18期《中國(guó)高等教育》