讓網(wǎng)絡(luò)思想政治教育從“指尖”入“心間”

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是當(dāng)前高校開展思政教育的重要組成部分。將新媒體融入高校思想政治教育工作體系之中，使互聯(lián)網(wǎng)這個最大變量成為思政教育事業(yè)發(fā)展的最大增量，是新時代高校思想政治教育工作實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展和提升成效的重要舉措。江西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院充分發(fā)揮“融媒體+”優(yōu)勢，創(chuàng)新“指尖上”的思想政治教育，通過構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)育人矩陣、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)育人隊(duì)伍建設(shè)、打造網(wǎng)絡(luò)育人文化精品，讓思想政治教育“活起來”“萌起來”“潮起來”，實(shí)現(xiàn)了思想政治教育的親和力、感召力和影響力的多重提升。

強(qiáng)化融媒體矩陣建設(shè)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思政育人新格局

學(xué)校高度重視網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地建設(shè)工作，把握網(wǎng)絡(luò)媒體融合發(fā)展趨勢和輿論環(huán)境新變化，強(qiáng)化融媒體矩陣建設(shè)，打造具有價(jià)值引領(lǐng)、思想交流、特色服務(wù)、文化活動等多重功能的思政教育新平臺，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思政育人新格局。

加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，編織制度建設(shè)“保障網(wǎng)”。學(xué)校精準(zhǔn)把握媒體發(fā)展的最新趨勢，抓住教育系統(tǒng)融媒體發(fā)展機(jī)遇，積極主動探索傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展的科學(xué)長效路徑，搭建線上線下、校內(nèi)校外、傳統(tǒng)媒體和新媒體相融合的校園媒體矩陣。學(xué)校建立融媒體中心，先后制定“新聞宣傳工作管理辦法”“融媒體中心媒體發(fā)布管理工作制度”“校園網(wǎng)新聞和信息發(fā)布管理辦法”等規(guī)章制度，推動不同宣傳媒體平臺管理工作的制度化、科學(xué)化、規(guī)范化，促使校園傳統(tǒng)媒體與新興媒體形成“求同存異”的融合發(fā)展模式，搭建起網(wǎng)絡(luò)思政建設(shè)的“四梁八柱”。同時，學(xué)校還制定“素質(zhì)教育類競賽管理和獎勵辦法”“優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化成果認(rèn)定辦法”等，完善獎評機(jī)制，拓寬晉升渠道，增強(qiáng)校園媒體人的獲得感。

打通傳播平臺，激發(fā)思政育人“聚能環(huán)”。學(xué)校以融媒體矩陣為“一體”，以官方微信公眾號和官網(wǎng)為“兩翼”，構(gòu)建抖音、快手、微信視頻號、微博等校園媒體輻射圈，形成“一體兩翼，多向輻射”的平臺建設(shè)體系，在“準(zhǔn)”“新”“微”“快”上下功夫。利用圖文、短視頻、直播、H5、VR等多種傳播形式，打造更多與主流媒體品格和氣質(zhì)相一致的校園新聞精品，讓直播化、移動化和產(chǎn)品化成為融媒體傳播的新趨勢；依托融媒體中心，對外聯(lián)動各類媒體網(wǎng)絡(luò)平臺，對內(nèi)帶動學(xué)校各級媒體，打造高質(zhì)量高水平的網(wǎng)絡(luò)育人內(nèi)容，找準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)育人的契機(jī)和出發(fā)點(diǎn)，做到同頻共振、合力育人，增強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)育人的實(shí)效性，形成人人參與網(wǎng)絡(luò)、人人傳播正能量的良好網(wǎng)絡(luò)思政格局。

創(chuàng)新育人實(shí)踐，唱響網(wǎng)絡(luò)思政“主打歌”?！皟?nèi)容為王”始終是融媒體時代各類校園媒體秉持的基本原則。學(xué)校根據(jù)不同媒體特點(diǎn)和用戶心理挖掘網(wǎng)絡(luò)育人要素，運(yùn)用新媒體思維“精耕細(xì)作”，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思政教育的內(nèi)容供給與輸送路徑，變被動“灌輸”為主動“點(diǎn)擊”，打造了一批有態(tài)度、有深度、有溫度的網(wǎng)絡(luò)文化品牌，切實(shí)增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)育人成效。例如，把握特殊時間節(jié)點(diǎn)，制造“思政教育契機(jī)”，連續(xù)4年開展“520·我愛你”特色主題活動，邀請校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生花式合影，拉近師生距離、增進(jìn)師生感情。充分利用直播平臺，結(jié)合專業(yè)特色開展“我是鄉(xiāng)村帶貨官”農(nóng)副產(chǎn)品直播帶貨活動，助力鄉(xiāng)村振興；舉辦黨的二十大精神宣講報(bào)告會暨萬人師生同上一堂大思政課活動，邀請黨的二十大代表直播宣講，在線觀看人次超1.1萬，收獲點(diǎn)贊16.2萬。

打造思政隊(duì)伍，畫好網(wǎng)絡(luò)思政“同心圓”。學(xué)校構(gòu)建黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、各單位上下聯(lián)動、教師員工共同參與的“大思政”工作格局，圍繞網(wǎng)建、網(wǎng)管、網(wǎng)監(jiān)、網(wǎng)評等重點(diǎn)工作，建立由宣傳部、團(tuán)委、學(xué)工處、思政課教師、各學(xué)院輔導(dǎo)員和各單位新聞通訊員等組成的多梯隊(duì)、專業(yè)化網(wǎng)絡(luò)思政育人團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建起“學(xué)校、學(xué)院、學(xué)生組織、學(xué)生社團(tuán)”四級縱橫聯(lián)動矩陣，不斷提高網(wǎng)絡(luò)育人隊(duì)伍的政治素質(zhì)、信息素養(yǎng)和工作能力，充分發(fā)揮每名教職工的育人能力，激發(fā)全員思政的活力。

扶持成立各類校園媒體和融媒體團(tuán)隊(duì)，打造學(xué)生融媒體團(tuán)隊(duì)品牌，承擔(dān)傳遞信息、發(fā)布資訊、反映學(xué)生聲音等重要傳播任務(wù)，打通思想政治教育工作“最后一公里”，凝聚青年力量，壯大豐富網(wǎng)絡(luò)育人隊(duì)伍。校級融媒團(tuán)隊(duì)已成為“校園名片”，指導(dǎo)教師和學(xué)生先后獲得多項(xiàng)各級各類融媒體比賽榮譽(yù)。

抓住短視頻窗口機(jī)遇，打造媒體融合新亮點(diǎn)

中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心（CNNIC）發(fā)布的第52次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2023年6月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)10.79億人，網(wǎng)民中短視頻用戶規(guī)模為10.26億人，占網(wǎng)民總量的95.2%。可見短視頻已經(jīng)成為數(shù)字化技術(shù)下一種常態(tài)化的視覺表達(dá)形式。

把握短視頻平臺特點(diǎn)，提升傳播效能。學(xué)校緊跟視覺化傳播潮流，適應(yīng)短視頻表達(dá)模式，積極探索將短視頻運(yùn)用到高校思想政治教育的有效路徑，采用“中央廚房”的工作模式，厘清不同類型媒體平臺特性，針對不同媒體平臺特點(diǎn)適時調(diào)整宣傳策略，挖掘符合不同媒體傳播屬性的宣傳點(diǎn)，不斷提升傳播效能。在策劃選題時，主創(chuàng)人員抓住短視頻“短、平、快”特點(diǎn)，結(jié)合與大學(xué)生息息相關(guān)的熱門話題，用故事化理念制作趣味性短視頻產(chǎn)品，引發(fā)學(xué)生情感共鳴，讓學(xué)生在快樂中成長、在快樂中受感化、在快樂中受教育。2019年至2022年底，學(xué)校策劃拍攝軍訓(xùn)題材短視頻18條，累計(jì)播放量超1600萬。其中，作品《來自教官的“靈魂誘惑”，敢吃嘛》，一經(jīng)發(fā)布引發(fā)廣大師生共情，迅速爆火“出圈”，僅抖音平臺播放量超1200萬，學(xué)校官方賬號用戶關(guān)注量“暴漲”3萬，由“最慘官方”逆襲上岸。

突破思維局限，把準(zhǔn)校園受眾喜好。融媒體時代，優(yōu)質(zhì)內(nèi)容是輿論場上的“硬通貨”，校園媒體能否吸引受眾、引領(lǐng)輿論，最終要看內(nèi)容做得好不好，是否真正踐行“用戶思維”。學(xué)校軍訓(xùn)相關(guān)短視頻突破傳統(tǒng)思維，立足軍訓(xùn)教官與參訓(xùn)學(xué)生之間的互動，設(shè)置趣味生動的情景故事，輔以網(wǎng)絡(luò)語言、學(xué)生喜聞樂見的背景音樂和表情包，作品一經(jīng)發(fā)布，收獲諸多點(diǎn)贊，網(wǎng)友紛紛留言互動。作品《搶先看！江西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院贛新校區(qū)實(shí)景來啦》用新校區(qū)航拍實(shí)景，回應(yīng)師生群眾對新校區(qū)建設(shè)的關(guān)切和期盼，形成強(qiáng)大感召力。

巧妙借助熱點(diǎn)，打造“出圈”作品。緊跟熱點(diǎn)是流量的保障，“追熱點(diǎn)”也成為各大媒體平臺的常規(guī)操作。學(xué)校融媒體中心主創(chuàng)人員憑借對網(wǎng)絡(luò)正能量事件敏銳的直覺，巧妙借助網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)話題，制作了視頻作品《當(dāng)軍訓(xùn)遇上鬧別扭》。該作品一經(jīng)發(fā)布，讓觀眾產(chǎn)生了意料之外的新鮮感，收獲近10萬點(diǎn)贊量。在教師節(jié)來臨之際，融媒體中心主創(chuàng)人員巧妙借用“碰拳送驚喜”這一網(wǎng)絡(luò)熱門活動，以第一視角拍攝在校園里偶遇老師，進(jìn)行碰拳送糖果，傳遞驚喜與愛的情景，給受眾帶來可看、可親、可感的視覺體驗(yàn)，于潤物無聲中增強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)思政教育的有效性與吸引力。

構(gòu)建鑄魂育人新生態(tài)，助力學(xué)?！半p高”建設(shè)

當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為意識形態(tài)斗爭的主戰(zhàn)場、主陣地、最前沿。中共中央明確提出，過不了互聯(lián)網(wǎng)這一關(guān)就過不了長期執(zhí)政這一關(guān)。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作要發(fā)揮能動性，結(jié)合融媒體時代特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握網(wǎng)絡(luò)思想政治工作發(fā)展態(tài)勢，不斷推動網(wǎng)絡(luò)思想政治教育落地見效、創(chuàng)新發(fā)展，構(gòu)建鑄魂育人網(wǎng)絡(luò)新生態(tài)，全力助推中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)。

把握媒體發(fā)展規(guī)律，破解網(wǎng)絡(luò)育人重難點(diǎn)。新媒體已成為高校師生日常獲取信息、拓寬視野、思維碰撞、溝通交流的重要渠道之一，也給大學(xué)生思想政治教育帶來新的挑戰(zhàn)，給傳統(tǒng)高校思想政治工作模式帶來了顛覆性變革。因此，高校要樹立網(wǎng)絡(luò)思維，充分把握新媒體開放性、虛擬性、失序性等特點(diǎn)，掌握新媒體傳播規(guī)律，牢牢掌握意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，旗幟鮮明地反對和抵制各種錯誤觀點(diǎn)和思潮，堅(jiān)持底線思維，加強(qiáng)內(nèi)容建設(shè)，提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的傳播力、引導(dǎo)力、影響力、公信力，營造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間；盤活媒體資源，突破傳統(tǒng)課堂的時空限制，讓思想政治教育浸潤學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面。

打造網(wǎng)絡(luò)文化精品，彰顯網(wǎng)絡(luò)思政育人特色。學(xué)校積極打造高質(zhì)量融媒體作品，講好中國故事，引導(dǎo)學(xué)生厚植愛國情懷，堅(jiān)定“四個自信”；講好校園故事，鼓勵學(xué)生以實(shí)際行動為學(xué)?！半p高”建設(shè)注入青春能量；講好青春故事，激勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，練就過硬本領(lǐng)。立足學(xué)科專業(yè)特色、歷史文化特質(zhì)、師生關(guān)注焦點(diǎn)等，依托融媒體平臺，以項(xiàng)目化方式推出思想價(jià)值高、“叫好又叫座”的系列融媒體作品，闡釋黨的創(chuàng)新理論成果、回應(yīng)師生與社會大眾關(guān)注的熱點(diǎn)話題，讓校園與社會全方位全領(lǐng)域互聯(lián)互通。注重以“小故事、正能量、大情懷”的題材切入，用更加“接地氣”的聲畫語言來講述校園中的日常點(diǎn)滴，持續(xù)推出有思想、有溫度、有品質(zhì)的原創(chuàng)產(chǎn)品，逐步形成品牌效應(yīng)，黏合用戶，彰顯網(wǎng)絡(luò)思政育人特色。

釋放數(shù)字化技術(shù)效能，推進(jìn)精準(zhǔn)思政教育發(fā)展。隨著現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)空間已經(jīng)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的“第一環(huán)境”，時刻改變著大學(xué)生的思維習(xí)慣、行為方式，并深刻影響著他們的價(jià)值觀念、道德觀念。因此，我們要充分發(fā)揮好以大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等為代表的數(shù)字技術(shù)在高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中的重要作用，釋放數(shù)字化技術(shù)效能，不斷提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作精準(zhǔn)度與配置效率，從而做到精準(zhǔn)滴灌、潤物無聲。比如，圍繞學(xué)生興趣特長、成長需求、學(xué)習(xí)生活等內(nèi)容，充分利用大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)投放優(yōu)質(zhì)思政內(nèi)容和產(chǎn)品，推動網(wǎng)絡(luò)理想信念教育常態(tài)化制度化，將網(wǎng)絡(luò)空間建設(shè)成為凝聚青年共識的“能量場”；或通過合理應(yīng)用增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、虛擬現(xiàn)實(shí)、元宇宙等技術(shù)，打造符合主流意識形態(tài)、融合高校思政特色、能激發(fā)學(xué)生主觀能動性的沉浸式思政課程，為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育注入創(chuàng)新活力，不斷增強(qiáng)大學(xué)生的體驗(yàn)感和獲得感。

網(wǎng)絡(luò)思政育人是加強(qiáng)黨對思想政治工作全面領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、增強(qiáng)思政育人實(shí)效的必要之舉。高校要持續(xù)在強(qiáng)化“融媒體+思政”創(chuàng)新上下功夫，做好網(wǎng)絡(luò)育人工作，不斷推動網(wǎng)絡(luò)思想政治教育落地見效、切實(shí)提高網(wǎng)絡(luò)思政育人質(zhì)量，培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。（作者李爽爽,單位：江西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

《中國民族教育》2023年第10期