一丹獎2023年獲獎名單揭曉

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 梁丹）9月28日，全球最大教育單項獎一丹獎揭曉第七屆獲獎名單。經(jīng)獨立評審委員會的評選，2023年的一丹教育研究獎被授給美國亞利桑那州立大學教授季清華（Michelene Chi），以表彰她在從認知科學的角度探究學生深度學習的方式；2023年的一丹教育發(fā)展獎被授給教育企業(yè)家夏·雷謝夫（Shai Reshef），以表彰他在充分利用科技與線上開源平臺，推動教育公平與普惠方面做出的貢獻。

一丹獎創(chuàng)辦人陳一丹表示，“我們向2023年度一丹獎得獎?wù)弑硎局孕牡淖ＹR。我們希望通過表彰教育領(lǐng)域的創(chuàng)新研究和實踐，聚焦于變革性的想法，為學習者開啟可能性，以教育提升人類福祉?！?o:p style="font-family: 宋體, SimSun; font-size: 16px; margin-bottom: 10px; line-height: 2em;">

一丹獎旨在表彰及支持全球范圍內(nèi)對教育研究和發(fā)展作出重大貢獻的個人和團隊，每年頒發(fā)一丹教育研究獎與一丹教育發(fā)展獎，每位得獎?wù)邔@頒一枚純金獎牌及3,000萬港元獎金，其中一半為現(xiàn)金獎，另一半為支持教育研究或項目的資金。每年，一丹獎獨立評審委員根據(jù)四大標準評估提名，即具遠見、富創(chuàng)新精神、具改革能力，及具可持續(xù)性。

2023年一丹教育研究獎得主季清華教授是一名認知科學家，她以提出“ICAP”認知互動理論而為人熟知。ICAP框架探究學生的學習模式，并將學習模式分為被動學習、主動學習、建設(shè)性學習和互動性學習4種。ICAP為“認知學習”設(shè)定了基準，幫助教師更深入地了解學生如何學習，從而更有針對性地設(shè)計課程，讓學生積極參與課堂互動，幫助學生實現(xiàn)從接受知識，到主動思考，直至通過協(xié)作“創(chuàng)造新知”的成長。

季清華計劃將一丹獎項目資金用于繼續(xù)完善ICAP理論，為學前至高等教育教師開發(fā)專業(yè)發(fā)展培訓資源，擴大ICAP理論在全球教育場景更大范圍的應(yīng)用，促進學生構(gòu)建關(guān)鍵技能、增強深度學習。

2023年一丹教育發(fā)展獎得獎?wù)呦摹だ字x夫創(chuàng)辦了一所免學費、非營利性質(zhì)的在線學歷教育平臺，緩解大學教育名額不足的問題，幫助有經(jīng)濟困難的群體，以及因沖突戰(zhàn)亂流離失所的難民等獲得高等教育的機會。夏·雷謝夫計劃將一丹獎項目資金用于與發(fā)展中國家合作，進一步推動高等教育普惠。

“本屆一丹獎的提名質(zhì)量和多元化程度進一步提高，評審們要在眾多優(yōu)秀提名中選出最終得獎?wù)?，并非易事。兩位得獎?wù)咭詣?chuàng)新的方式將優(yōu)質(zhì)教育帶給更多人，極大地改變了我們對學習的認識。”一丹獎評審委員會主席、聯(lián)合國教科文組織前總干事松浦晃一郎（Koichiro Matsuura）博士說。

一丹獎頒獎典禮及峰會將于2023年12月3日至4日在香港舉行，將匯集全球教育、公共政策及慈善界領(lǐng)軍人物，共話推動教育持續(xù)進步。