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        為學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)貢獻(xiàn)中國(guó)智慧、中國(guó)方案、中國(guó)力量

        發(fā)布時(shí)間:2023-09-28 作者:李家成 來(lái)源:教育部網(wǎng)站

        自2013年10月首屆國(guó)際學(xué)習(xí)型城市大會(huì)召開(kāi)以來(lái),聯(lián)合國(guó)教科文組織提出的學(xué)習(xí)型城市關(guān)鍵特征框架受到廣泛關(guān)注。聯(lián)合國(guó)教科文組織全球?qū)W習(xí)型城市網(wǎng)絡(luò)也迅速發(fā)展,截止到2022年底,擁有294個(gè)會(huì)員城市,涉及76個(gè)國(guó)家。中國(guó)是這一網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的重要力量,已有10個(gè)城市加入該聯(lián)盟成為全球?qū)W習(xí)型城市,且北京、杭州、成都、上海依次獲得聯(lián)合國(guó)教科文組織學(xué)習(xí)型城市獎(jiǎng),目前,上海還繼續(xù)受委托作為可持續(xù)發(fā)展教育研究集群的協(xié)調(diào)城市,與德國(guó)漢堡共同牽頭該集群的研究和日常工作。

        全球?qū)W習(xí)型社會(huì)建設(shè)依然面臨一系列的挑戰(zhàn),三年疫情期間出現(xiàn)的新問(wèn)題,全球發(fā)展所面對(duì)的超級(jí)復(fù)雜性,都需要有新智慧、新方案、新力量。2022年9月,由聯(lián)合國(guó)主辦的教育變革峰會(huì)大力倡導(dǎo)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人”,呼吁各國(guó)持續(xù)推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)。

        置身于這樣的人類命運(yùn)共同體建設(shè)大局,著眼于充實(shí)中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程中的教育力量,中國(guó)學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó)建設(shè)進(jìn)程在持續(xù)推進(jìn)。黨的二十大報(bào)告指出:“推進(jìn)教育數(shù)字化,建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó)。”2023年5月29日,習(xí)近平總書(shū)記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)要加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó),明確要求建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó),促進(jìn)人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué),不斷提高國(guó)民受教育程度,全面提升人力資源開(kāi)發(fā)水平,促進(jìn)人的全面發(fā)展。

        中國(guó)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的探索,彰顯著中國(guó)智慧。中央和地方政府統(tǒng)籌推動(dòng)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型城市建設(shè),都強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)觀念,凸顯“大教育觀”。因此,會(huì)將點(diǎn)線面結(jié)合,重視近中遠(yuǎn)統(tǒng)籌,致力于各種教育類型、資源、要素的多元結(jié)合,實(shí)現(xiàn)家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育的綜合融通。這樣的系統(tǒng)思維對(duì)于學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)事業(yè)具有重要意義。還值得體悟的,是蘊(yùn)含在這一事業(yè)發(fā)展中的中國(guó)式學(xué)習(xí)的思想,更鮮明地呈現(xiàn)出學(xué)校學(xué)習(xí)、家庭和社區(qū)學(xué)習(xí)、工作場(chǎng)所學(xué)習(xí)及相關(guān)公共空間學(xué)習(xí)的豐富性、靈動(dòng)性,將人的終身學(xué)習(xí)與日常生活相融合,將人與人之間的共學(xué)互學(xué)相融合,將人的全面發(fā)展與社會(huì)發(fā)展相融合,將學(xué)習(xí)活動(dòng)與終身學(xué)習(xí)文化相融合,將數(shù)字化學(xué)習(xí)作為倍增器,從而使得學(xué)習(xí)型社會(huì)的各個(gè)方面、各種力量有機(jī)聯(lián)通、融為一體。

        中國(guó)學(xué)習(xí)型社會(huì)的生動(dòng)實(shí)踐,為全球提供了中國(guó)方案。這表現(xiàn)為對(duì)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的價(jià)值定位,呈現(xiàn)出的整體結(jié)構(gòu),和所探索的高質(zhì)量高效益的推進(jìn)方式,是可供更多國(guó)家參考、借鑒的。就價(jià)值定位而言,中國(guó)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)高度關(guān)注人的全面發(fā)展,重視服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,充分體現(xiàn)了學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)與人的全面發(fā)展、與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的兩大基本關(guān)系和發(fā)展規(guī)律,也融入到中國(guó)式現(xiàn)代化的總體工作中,為全球提供了一個(gè)新模式。就整體結(jié)構(gòu)及推進(jìn)方式而言,中國(guó)開(kāi)展學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)高度重視服務(wù)全民終身學(xué)習(xí),且針對(duì)老年人、產(chǎn)業(yè)工人、家長(zhǎng)、特殊需要人群等有多類型的設(shè)計(jì),針對(duì)企事業(yè)單位、社區(qū)、學(xué)校等形成多元的發(fā)展方案和推進(jìn)方式,借助學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型社區(qū)等各類學(xué)習(xí)型組織和一系列新型學(xué)習(xí)空間的開(kāi)發(fā),而形成豐富的樣態(tài),更自覺(jué)、更充分地考慮到“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的結(jié)構(gòu)性因素,化為具體、綜合、可持續(xù)的學(xué)習(xí)活動(dòng)和教育變革場(chǎng)景。結(jié)合目前全球?qū)W習(xí)型城市建設(shè)需要品質(zhì)提升和能量躍遷的背景,當(dāng)前中國(guó)所做的持續(xù)探索和形成的格局、推進(jìn)的方式,能更好地鼓勵(lì)全球同行,也為全球提供了可以直接參考的實(shí)施方案。

        中國(guó)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的成效,將直接為全球貢獻(xiàn)中國(guó)力量。中國(guó)巨量的人口投入學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)中,將積累起無(wú)限豐富的經(jīng)驗(yàn);通過(guò)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)之中國(guó)道路的探索,也為全球提供了路徑選擇;更將直接服務(wù)14億的人口,激發(fā)起14億人的學(xué)習(xí)力量,通過(guò)14億中國(guó)人的終身學(xué)習(xí)而充實(shí)全球終身教育事業(yè)發(fā)展的力量。上海市于2021年10月獲得學(xué)習(xí)型城市獎(jiǎng)時(shí),時(shí)任聯(lián)合國(guó)教科文組織終身學(xué)習(xí)研究所所長(zhǎng)戴維·阿喬萊那在頒獎(jiǎng)儀式上指出,“上海在為市民提供終身學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)方面取得了突出進(jìn)展,在一個(gè)快速變化的世界中,讓所有市民都有機(jī)會(huì)不斷發(fā)展自己,并為解決當(dāng)?shù)睾腿虻奶魬?zhàn)做出貢獻(xiàn)”。實(shí)際上,這樣的貢獻(xiàn)還在持續(xù),如上海2023年繼續(xù)擔(dān)任全球?qū)W習(xí)型城市網(wǎng)絡(luò)可持續(xù)發(fā)展教育集群的牽頭城市,和德國(guó)漢堡一起全力推動(dòng)該集群內(nèi)的城市開(kāi)發(fā)氣候變化教育、綠色社區(qū)等新項(xiàng)目,推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展教育項(xiàng)目的深化與拓展,組織更多全球?qū)W習(xí)型城市參與實(shí)踐、提煉經(jīng)驗(yàn)、生成理論。在當(dāng)前中國(guó)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)過(guò)程中,更多的城市有望加入全球?qū)W習(xí)型城市網(wǎng)絡(luò)并在國(guó)際上承擔(dān)更多責(zé)任,更多的項(xiàng)目如可持續(xù)發(fā)展教育、老年教育、健康教育、科學(xué)教育等能夠形成廣泛的國(guó)際影響力,更多樣的學(xué)習(xí)型社會(huì)成果將在中國(guó)涌現(xiàn),進(jìn)而豐富和發(fā)展全球?qū)W習(xí)型社會(huì)建設(shè)的樣態(tài)。

        中國(guó)智慧、中國(guó)方案、中國(guó)力量的生成與表達(dá),扎根在學(xué)習(xí)型社會(huì)、終身教育理念與實(shí)踐的全球背景與中國(guó)大地上;各美其美、美美與共的全球?qū)W習(xí)型社會(huì)建設(shè)新格局,值得期待?。ㄈA東師范大學(xué)上海終身教育研究院執(zhí)行副院長(zhǎng),教授 李家成)

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