天津：建構作業(yè)“1+1”模式，提升作業(yè)設計質量

中國教育報-中國教育新聞網天津9月7日訊（記者 徐德明）從今天召開的天津市義務教育學校作業(yè)管理與作業(yè)設計培訓會上獲悉，為積極推進基礎教育綜合改革國家實驗區(qū)建設，天津正式啟動中小學作業(yè)研究工作，面向全市義務教育學校征集作業(yè)管理與作業(yè)設計優(yōu)秀案例，通過建構作業(yè)“1+1”模式，推動義務教育學校深化作業(yè)管理改革、提高作業(yè)設計質量，切實減輕中小學生過重作業(yè)負擔。

據(jù)了解，此次案例征集活動的主題是“建構作業(yè)‘1+1’模式，提升作業(yè)設計質量”，第一個“1”代表一個單元、一個主題；第二個“1”代表一課書、一個活動，最終形成“一單元一課書”“一主題一活動”的作業(yè)設計模式?；顒又荚谂まD當前作業(yè)設計碎片化、單一化、機械化、隨意化等典型問題，突出作業(yè)設計的整體性、有效性、多樣性和趣味性，提高作業(yè)質量，切實發(fā)揮作業(yè)育人功能，為中小學“雙減”落地賦能增效。

天津市教委強調，各區(qū)、各校要本著“優(yōu)化功能、壓減總量、調整結構、提升質量”的作業(yè)設計要求，切實發(fā)揮作業(yè)的育人功能。根據(jù)學段、學科特點及學生認知能力和發(fā)展需求，科學合理布置形式多樣、類型多元的作業(yè)，倡導探究實踐性和跨學科主題學習類作業(yè)設計，讓不同層次的學生在完成適合自己作業(yè)的同時都獲得成功的體驗。切實履行作業(yè)管理主體責任，加強作業(yè)全過程管理，加強年級組、學科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調，合理確定作業(yè)比例結構，完善各項作業(yè)管理制度，發(fā)揮好作業(yè)的育人功能，減輕因作業(yè)帶來的過重課業(yè)負擔，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。