[摘 要]“時代新人鑄魂工程”是黨和國家培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的戰(zhàn)略工程。高校在實施“時代新人鑄魂工程”的過程中,應(yīng)著重解決“信”“實”“準”“帶”“穩(wěn)”等幾個方面的關(guān)鍵問題,著力培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人。
[關(guān)鍵詞]時代新人鑄魂工程;鑄魂育人;關(guān)鍵問題
高等學(xué)校作為堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅強陣地,肩負著為黨育人、為國育才的歷史使命,承擔著立德樹人、鑄魂育人的重要任務(wù)?!皶r代新人鑄魂工程”是黨和國家培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的戰(zhàn)略工程,也是切實落實時代新人培養(yǎng)各項任務(wù)的務(wù)實工程。在實施過程中,如何既能堅持立足根本、全局、長遠,又能做到科學(xué)、系統(tǒng)、精準、有效是十分重要的。我們認為實施好“時代新人鑄魂工程”應(yīng)著力解決好“信”“實”“準”“帶”“穩(wěn)”這五個關(guān)鍵問題。
從根本上聚焦解決“信”的問題
立理想信念的過程是立人的過程,解決“信”的問題是思想政治教育全部工作的出發(fā)點和落腳點。從唯物主義的意義上來講,理想信念是具有自我目的性的社會意識,是人們在社會實踐和社會關(guān)系中不斷生成的最高精神力量,在人們的精神世界中居于主宰地位。鑄魂本質(zhì)上是理想信念的鑄塑,是一個以先進的思想意識塑造個體意志、引領(lǐng)社會意識、凝聚精神力量的過程,就是要以“思想的閃電”徹底擊中青年學(xué)生的“精神園地”,使之生成科學(xué)的理想信念。鑄魂是否成功就取決于先進思想意識能否獲得人們的真摯篤信。理想信念是精神上的“鈣”,是人們的政治靈魂和精神支柱。深入落實“時代新人鑄魂工程”,必須抓住理想信念鑄魂這個關(guān)鍵,把解決青年學(xué)生理想信念問題作為檢驗鑄魂工作成效的第一標準。
那么,青年學(xué)生的理想信念應(yīng)當提升到什么樣的精神高度上來呢?或者說理想信念鑄魂應(yīng)當在什么樣的精神高度上展開呢?新時代中國青年要樹立對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心,從內(nèi)心深處厚植對黨的信賴。信仰提供根本的精神指引、信念凝結(jié)共同的觀念意志、信心彰顯積極的心理確證、信賴表達懇切的情感態(tài)度,四者緊密聯(lián)系、相互貫通、有機統(tǒng)一,構(gòu)成了新時代理想信念鑄魂的本質(zhì)要求與內(nèi)在邏輯。理論上清醒,政治上才能堅定。堅定的理想信念,必須建立在對馬克思主義的深刻理解之上,建立在對歷史規(guī)律的深刻把握之上。解決青年學(xué)生理想信念問題,必須持續(xù)深化理論武裝,狠抓落實馬克思主義理論教育。要教育青年學(xué)生踏踏實實學(xué)原著、讀原文、悟原理,正確理解馬克思主義的基本立場、觀點和方法,牢牢掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的精神武器。要引導(dǎo)青年一代認真學(xué)習(xí)馬克思主義中國化時代化的最新理論成果,深刻領(lǐng)會習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論,正確理解中國特色社會主義的理論邏輯、歷史邏輯與實踐邏輯。要引導(dǎo)廣大青年統(tǒng)籌把握中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局,深刻明白中華民族偉大復(fù)興已經(jīng)進入了不可逆轉(zhuǎn)的歷史進程。要引領(lǐng)青年學(xué)生認真學(xué)習(xí)黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、目標、宗旨、路線、方針、政策,深刻認識黨的領(lǐng)導(dǎo)的歷史必然性和人民選擇性。唯有如此,廣大青年才能準確把握人類社會發(fā)展規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、民族復(fù)興內(nèi)在規(guī)律、共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律,深刻理解中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好,才能以高度的理論清醒筑牢理想信念之基,不斷堅定對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心、對中國共產(chǎn)黨的信賴,堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信,始終成為習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的堅定信仰者和忠實踐行者。
在效果上務(wù)求解決“實”的問題
“實”就是實效性問題,實施“時代新人鑄魂工程”要務(wù)求實效,沒有實效的保障,從根本上解決“信”的問題就會落空。鑄魂的過程是理想信念構(gòu)筑的過程,其“魂”內(nèi)含著對先進思想的真摯篤信,其“鑄”指向了鑄魂育人的實踐過程。這是一個復(fù)雜深刻的漸進過程,是人的思想靈魂生成與鑄魂育人的思想靈魂升華的雙向過程,是一個實事求是、切合實際、講求實效的過程。只有在對思想、理論和現(xiàn)實的綜合把握中,才能明確鑄魂育人面對的實際問題;只有通過實踐的方式、借助人的實踐力量,才能切實解決實際問題,把鑄魂育人落到實處。
堅持一切從實際出發(fā),是我們想問題、作決策、辦事情的出發(fā)點和落腳點。只有深入了解當前鑄魂育人面對的實際問題,準確研判形勢、把握方向,才能為“時代新人鑄魂工程”的謀篇布局提供科學(xué)依據(jù)。解決“實”的問題應(yīng)從以下三個方面作出努力:一是要立足黨和國家事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實實際,面向?qū)崿F(xiàn)第二個百年奮斗目標,把握“時代新人鑄魂工程”的鑄魂要求和育人指向,明確“時代新人鑄魂工程”的戰(zhàn)略定位和任務(wù)使命,制定“時代新人鑄魂工程”的建設(shè)標準和運行機制,并將其作為“時代新人鑄魂工程”的理論支撐與行動指南。二是要聚焦青年一代的思想實際,以青年學(xué)生思想成長發(fā)展的實際效果為檢驗標準。要密切關(guān)注他們在成長過程中的思想迷茫、理論困惑、情感沖突、價值選擇,從青年學(xué)生思想成長發(fā)展中的實際問題出發(fā),明晰“時代新人鑄魂工程”的工作方向和著力重點,調(diào)整和優(yōu)化“時代新人鑄魂工程”的方法策略,使之契合于青年學(xué)生的思想特征和心理特點,切合于青年學(xué)生的成長發(fā)展需要,切實提升高校鑄魂育人的實效性。三是要立足當前思想政治教育的工作實際。馬克思曾指出,“空談和實干是不可調(diào)和的對立面”。缺乏實干支撐,理想信念鑄魂就只能淪為空談空想。鑄魂育人的目標藍圖應(yīng)當依靠真抓實干來實現(xiàn),應(yīng)當向常態(tài)化要實效、用規(guī)范化促實效、以長效化固實效。要切實構(gòu)建“三全育人”格局,保障“時代新人鑄魂工程”常態(tài)化。要廣泛激活育人主體、凝聚教育合力,以全員育人確保鑄魂工作不缺位;要貫通青年學(xué)生成長成才的各個階段,以全過程育人確保鑄魂工作不丟環(huán)節(jié);要充分整合育人載體、資源、平臺、渠道,以全方位育人確保鑄魂工作不漏細節(jié)。要切實建立健全規(guī)章制度,保證“時代新人鑄魂工程”規(guī)范化。在規(guī)劃、執(zhí)行、監(jiān)管、考核等方面建立嚴格的制度規(guī)范,量化細化各項工作的實施標準,以制度為指揮棒倒逼“時代新人鑄魂工程”出成果、見實績。要切實構(gòu)筑協(xié)同育人機制,確?!皶r代新人鑄魂工程”長效化。推動學(xué)校小課堂與社會大課堂相銜接、相協(xié)調(diào)、相促進,以協(xié)同育人延伸鑄魂工作的時間和空間,綿綿用力、久久為功,推動“時代新人鑄魂工程”走深走實。
在方法策略上時刻緊盯解決“準”的問題
“準”的問題是指鑄魂育人的精準性和針對性問題,沒有精準性和針對性也就沒有實效性。要強化精準思維,做到謀劃時統(tǒng)攬大局、操作中細致精當,以繡花功夫把工作做扎實、做到位。思想靈魂問題具有復(fù)雜性、多樣性和多變性,如果無法科學(xué)精準地開展鑄魂工作,那么就無法保證育人的實際效果。只有善用精準思維,深入研究青年學(xué)生的思想狀況,正確處理好總體和具體之間的關(guān)系,既要從總體上準確把握客觀規(guī)律,又要堅持具體問題具體分析,才能確保鑄魂工作有的放矢、事半功倍。
解決“準”的問題,一方面,要從總體上把握客觀規(guī)律,把準鑄魂育人的基本方向。規(guī)律能夠反映共性、統(tǒng)管總體、發(fā)揮普遍作用。只有尊重規(guī)律、遵循規(guī)律、運用規(guī)律,才能明確大勢方向,在科學(xué)的軌道上推動鑄魂工作的持續(xù)展開。要遵循思想政治工作規(guī)律,遵循教書育人規(guī)律,遵循學(xué)生成長規(guī)律,不斷提高工作能力和水平。人的思想靈魂生成有其內(nèi)在規(guī)律,鑄魂育人工作也有其客觀規(guī)律。在實施“時代新人鑄魂工程”的過程中,高校應(yīng)當遵循青年學(xué)生思想靈魂生成規(guī)律,從總體上了解青年學(xué)生的群體特點和共性問題,了解青年學(xué)生思想成長的階段特征和發(fā)展趨勢,把握青年學(xué)生的情感需求、價值訴求、思想需要、行為習(xí)慣,等等。同時,還應(yīng)當遵循鑄魂育人工作規(guī)律,把握鑄魂育人的主要矛盾和基本路徑,明確鑄魂工作的總體過程和發(fā)展趨勢。把這兩大具有普遍適用性的客觀規(guī)律融合起來,從規(guī)律出發(fā)、按規(guī)律辦事,就能夠極大地提升新時代鑄魂育人的系統(tǒng)性和科學(xué)性。另一方面,要堅持具體問題具體分析,確保鑄魂育人精準施策。青年學(xué)生是處在同一人生階段的群體,也是有著獨特思想和獨立人格的個體。他們思想靈魂的生成有共性規(guī)律,也有個性特征。把握規(guī)律固然能夠幫助我們快速明確鑄魂工作的基本方向,但是如果只見共性不見個性、只見總體不見具體、只見普遍不見特殊,那么鑄魂工作就無法落到具體、落到實處。在“時代新人鑄魂工程”的具體實施過程中,要善于靈活運用規(guī)律,不能搞“大水漫灌”,而要堅持“精準滴灌”,不能搞“一刀切”,而要堅持“一把鑰匙開一把鎖”。這就是說,要在把握總體規(guī)律的基礎(chǔ)之上,尊重個體差異、關(guān)注具體情況、聚焦現(xiàn)實難題,做到因事而化、因時而進、因勢而新,做到對癥下藥、靶向發(fā)力、精準施策,做到一事一策、一人一策,切實增強鑄魂育人的針對性和實效性。
在隊伍建設(shè)上突出解決“帶”的問題
“帶”是傳幫帶,是以優(yōu)良的師德師風(fēng)帶動感染學(xué)生,更好地增強鑄魂育人的效果。把鑄魂育人作為一項系統(tǒng)工程予以落實,必須認真解決隊伍建設(shè)問題,讓有靈魂的人來鑄育靈魂。那么,如何打造一支有靈魂的育人隊伍呢?馬克思指出,“環(huán)境是由人來改變的,而教育者本人一定是受教育的”。教育者受教育,是有魂者鑄魂的前提。習(xí)近平總書記在清華大學(xué)考察時提出了“教師要成為大先生”的號召?!按笙壬笔莻鞯朗跇I(yè)解惑的“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者,是具備大學(xué)問、大智慧、大格局的人民教育家,是鑄魂育人的忠誠踐行者,是廣大青年學(xué)生為學(xué)、為事、為人的榜樣示范,是整個鑄魂隊伍的帶頭人、領(lǐng)頭雁。所有的專業(yè)課教師、思政課教師和各方面育人主體,都要以“大先生”的標準嚴格要求自己,不僅要守好一段渠、種好責任田,更要相互配合、相互帶動、相互銜接、協(xié)同育人。
教師帶學(xué)生,要突出政治上的“帶”,以教師政治上的堅定帶動感染學(xué)生政治上的堅定。教師要以自身堅定的共產(chǎn)主義理想信念,以堅決貫徹黨的教育方針的實際,以投身教育報國堅定執(zhí)著的實踐,將種子播撒到每一個學(xué)生心里,讓每一位學(xué)生在潛移默化中受感染,更堅定。要突出品德上的“帶”,要自覺明大德、守公德、嚴私德,以崇高的師德影響學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生正確處理公和私、義和利、是和非、正和邪、苦和樂的關(guān)系,樹立正確是非觀、權(quán)力觀、義利觀,扣好人生成長的“第一??圩印?。要突出專業(yè)上的“帶”,要堅持教育者先受教育,先學(xué)一步、深學(xué)一步,持續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí),在知識的廣度、深度、精度上下功夫,以“學(xué)高”筑牢“為師”的基礎(chǔ)。要突出情感上的“帶”,教育是愛的事業(yè),只有真心愛每一名學(xué)生,才能成為合格教師,只有有了愛人之心,才能產(chǎn)生育人動力,才能形成師生互育共進的和諧局面。
在堅守底線原則上牢牢把握解決“穩(wěn)”的問題
織牢織密意識形態(tài)防線,切實保障高校安全穩(wěn)定,這是“時代新人鑄魂工程”的底線原則。黨的二十大報告強調(diào),“必須堅定不移貫徹總體國家安全觀,把維護國家安全貫穿黨和國家工作各方面全過程,確保國家安全和社會穩(wěn)定”。高校是社會主義意識形態(tài)建設(shè)的前沿陣地,維護高校安全穩(wěn)定是確保國家政治安全、意識形態(tài)安全的題中應(yīng)有之義。新時代,既要立足當前形勢持續(xù)鑄魂,又要以鑄魂成效更好地保持高校安全穩(wěn)定的良好局面。
解決“穩(wěn)”的問題,必須要守底線、防風(fēng)險,要筑牢底線思維,把守住安全穩(wěn)定作為底線貫穿于鑄魂育人工作的始終;要增強風(fēng)險意識,把鑄魂成效切實轉(zhuǎn)化為高校意識形態(tài)風(fēng)險防控能力。一方面,要筑牢底線思維,嚴守意識形態(tài)安全底線。底線是不可逾越的警戒線,守住底線就是守住鑄魂育人的生命線和責任線。既要不斷提升教師隊伍的意識形態(tài)安全責任意識,又要教育引導(dǎo)青年學(xué)生恪守意識形態(tài)安全底線。要堅定不移地堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的根本制度,嚴格落實意識形態(tài)責任制,牢牢掌握意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)和話語權(quán),不斷提升鑄魂育人的原則性、主動性和前瞻性。在任何政治原則問題和大是大非問題面前,必須立場堅定、旗幟鮮明,必須劃清是非界限、澄清模糊認識、糾正錯誤觀點。要時刻緊盯意識形態(tài)領(lǐng)域的關(guān)鍵問題,抓住主要矛盾和矛盾的主要方面,找準鑄魂育人的發(fā)力點和突破點。面對各種不良社會思潮的侵蝕、面對高校的突發(fā)輿情事件,要提高主動性、打好主動仗、掌握主動權(quán),在回應(yīng)問題、化解矛盾的過程中筑牢意識形態(tài)安全屏障。另一方面,要增強風(fēng)險意識,將鑄魂育人成效轉(zhuǎn)化為提升高校風(fēng)險防范和化解能力的強大力量。在“時代新人鑄魂工程”的貫徹落實中,高校要充分發(fā)揮鑄魂育人的成效,充分調(diào)動青年學(xué)工和廣大教職員工的積極性,使其積極參與到校園安全建設(shè)中來,提高校園整體風(fēng)險防范和化解能力。切實建立起群防群治的風(fēng)險防控和危機預(yù)警機制,切實提高全面深入把握校園思想動態(tài)和輿情動向的能力,切實提高及早發(fā)現(xiàn)、提前干預(yù)能力,切實提高防止局部性問題擴大為全局性問題、防止非政治性風(fēng)險惡化為政治性風(fēng)險、防止非對抗性矛盾演變?yōu)閷剐悦艿哪芰?,確保校園安全穩(wěn)定、長治久安。
【作者李忠軍:陜西師范大學(xué)黨委書記】
原載2023年第13/14期《中國高等教育》
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