走高質(zhì)量人才發(fā)展特色新路 為中國式現(xiàn)代化儲才蓄能

[摘 要]高校必須牢牢把握主題教育“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”總要求，深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義、堅(jiān)決做到“兩個維護(hù)”，扎根中國大地，立足自身實(shí)際，堅(jiān)持特色、爭創(chuàng)一流，在深入實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略過程中積極探索高質(zhì)量人才發(fā)展特色新路。

[關(guān)鍵詞]主題教育；高質(zhì)量人才發(fā)展；中國式現(xiàn)代化

國家發(fā)展靠人才，民族振興靠人才。在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、向第二個百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的新征程上，把教育、科技、人才作為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，充分體現(xiàn)了黨中央對強(qiáng)國崛起歷史規(guī)律的深刻洞察，對當(dāng)今全球競爭本質(zhì)和未來發(fā)展關(guān)鍵的精準(zhǔn)把握。大學(xué)是科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源、創(chuàng)新第一動力的最佳結(jié)合點(diǎn)和主要載體，“雙一流”建設(shè)高校必須以深入開展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育為引領(lǐng)，堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和問題導(dǎo)向相統(tǒng)一，牢牢把握“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”總要求，以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干，不斷將黨的創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為工作實(shí)績，走出一條高質(zhì)量人才發(fā)展的特色新路，努力肩負(fù)起強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興的歷史使命。

深刻領(lǐng)悟黨的十八大以來人才工作歷史性成就、歷史性變革

中國共產(chǎn)黨歷來高度重視人才工作，回望百余年黨史，就是一部聚集人才、團(tuán)結(jié)人才、造就人才、壯大人才的歷史。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次就人才工作發(fā)表重要講話，作出重要論述，對于加快建立規(guī)模宏大、素質(zhì)優(yōu)良的人才隊(duì)伍，深入推進(jìn)實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，具有重要指導(dǎo)意義，是新的歷史時期全黨全國做好人才工作的基本遵循。

習(xí)近平總書記在中央人才工作會議上指出，“黨的十八大以來，黨中央深刻回答了為什么建設(shè)人才強(qiáng)國、什么是人才強(qiáng)國、怎樣建設(shè)人才強(qiáng)國的重大理論和實(shí)踐問題，提出了一系列新理念新戰(zhàn)略新舉措。一是堅(jiān)持黨對人才工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，二是堅(jiān)持人才引領(lǐng)發(fā)展的戰(zhàn)略地位，三是堅(jiān)持面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場、面向國家重大需求、面向人民生命健康，四是堅(jiān)持全方位培養(yǎng)用好人才，五是堅(jiān)持深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革，六是堅(jiān)持聚天下英才而用之，七是堅(jiān)持營造識才愛才敬才用才的環(huán)境，八是堅(jiān)持弘揚(yáng)科學(xué)家精神”。這“八個堅(jiān)持”，是對我國人才事業(yè)發(fā)展規(guī)律性認(rèn)識的深化，具有極強(qiáng)的指導(dǎo)意義，必須始終堅(jiān)持并不斷豐富發(fā)展。

習(xí)近平總書記提出了新時代人才工作的重要戰(zhàn)略目標(biāo)，并擘畫出清晰路線圖，“加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地”“到2025年，全社會研發(fā)經(jīng)費(fèi)投入大幅增長，科技創(chuàng)新主力軍隊(duì)伍建設(shè)取得重要進(jìn)展，頂尖科學(xué)家集聚水平明顯提高，人才自主培養(yǎng)能力不斷增強(qiáng)，在關(guān)鍵核心技術(shù)領(lǐng)域擁有一大批戰(zhàn)略科技人才、一流科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)；到2030年，適應(yīng)高質(zhì)量發(fā)展的人才制度體系基本形成，創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)能力顯著提升，對世界優(yōu)秀人才的吸引力明顯增強(qiáng)，在主要科技領(lǐng)域有一批領(lǐng)跑者，在新興前沿交叉領(lǐng)域有一批開拓者；到2035年，形成我國在諸多領(lǐng)域人才競爭比較優(yōu)勢，國家戰(zhàn)略科技力量和高水平人才隊(duì)伍位居世界前列”。這是對新時代人才工作的頂層設(shè)計(jì)和戰(zhàn)略部署。

黨的十八大以來，在習(xí)近平總書記關(guān)于人才工作的重要論述指引下，黨中央作出人才是實(shí)現(xiàn)民族振興、贏得國際競爭主動的戰(zhàn)略資源的重大判斷，作出全方位培養(yǎng)、引進(jìn)、使用人才的重大部署，推動新時代人才工作取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革。

當(dāng)前，我國人力資源競爭力已進(jìn)入“爆發(fā)式增長”時期。我國人口受教育水平明顯提高，人口素質(zhì)不斷提升。這些事實(shí)說明，我國已經(jīng)擁有一支規(guī)模宏大、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化、作用日益突出的人才隊(duì)伍。站在一個新的歷史起點(diǎn)，我國深入實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，就是要進(jìn)一步激發(fā)我國人力資源優(yōu)勢，并將其轉(zhuǎn)化為人才資源優(yōu)勢，進(jìn)而轉(zhuǎn)化成為高質(zhì)量發(fā)展的優(yōu)勢。

全面加強(qiáng)黨對高校人才工作的領(lǐng)導(dǎo)，培養(yǎng)更多聽黨話、跟黨走、有理想、有本領(lǐng)、具有為國奉獻(xiàn)鋼筋鐵骨的高素質(zhì)人才

中國特色社會主義事業(yè)之所以可以取得舉世矚目的偉大成就，最根本的就是在于有中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢是集中力量辦大事，這也是我們成就事業(yè)的重要法寶。我國很多重大科技成果都是依靠這一法寶通過艱苦不懈的攻堅(jiān)克難獲得，只有堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，才能充分發(fā)揮出這一優(yōu)勢，才能在集智攻關(guān)中釋放出才華和能量，充分展現(xiàn)個人價(jià)值。因此，“雙一流”建設(shè)高校必須堅(jiān)持在黨的領(lǐng)導(dǎo)下培養(yǎng)人才、鑄就人才，必須保證培養(yǎng)出的人才聽黨話、跟黨走，這樣的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)才能夠符合 “黨辦的大學(xué)讓黨放心、人民的大學(xué)不負(fù)人民”的要求。

全面加強(qiáng)黨對高校人才工作的領(lǐng)導(dǎo)，一方面，要堅(jiān)決守好高校思想政治工作生命線，把思想政治素質(zhì)放在人才培養(yǎng)工作首位。我國社會主義教育就是要培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人。加強(qiáng)高校思想政治工作，把思想政治素質(zhì)擺在首位就要在堅(jiān)定理想信念上下功夫、在厚植愛國主義情懷上下功夫。只有堅(jiān)持愛黨愛國愛社會主義相統(tǒng)一，廣大青年才能將自己的人生目標(biāo)定位于人類社會歷史發(fā)展的世界潮流與宏偉格局之中，真正立志聽黨話、跟黨走，成長為有理想、有本領(lǐng)、具有為國奉獻(xiàn)鋼筋鐵骨的高素質(zhì)人才，在赤忱獻(xiàn)身于國家民族偉大事業(yè)的奮斗實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)愛國愛民的高尚情懷和遠(yuǎn)大志向。

另一方面，全面加強(qiáng)黨對高校人才工作的領(lǐng)導(dǎo)，要持續(xù)強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍。人無德不立，好老師的根基是好師德。要按照有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)廣大教師自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，認(rèn)真落實(shí)新時代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則，明大德、守公德、嚴(yán)私德，敬重學(xué)問、嚴(yán)于律己、為人師表，帶頭弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，進(jìn)一步增強(qiáng)立德樹人、教書育人的責(zé)任感和使命感。著力引導(dǎo)廣大高校教師潛心教書育人。要鼓勵教師把溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一名學(xué)生都健康成長。同時，要尊重人才成長規(guī)律，引導(dǎo)教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，始終站在知識發(fā)展前沿，善于結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)方法，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，為強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才。此外，高素質(zhì)教師隊(duì)伍的培育還應(yīng)特別注重青年人才的培養(yǎng)?？萍紕?chuàng)新離不開科研人員持久的時間投入，特別是青年人才正處于個人成長和職業(yè)發(fā)展的初期階段，面臨著學(xué)習(xí)、工作和生活等方方面面的壓力。高等學(xué)校不僅要教育引導(dǎo)青年教師“甘坐冷板凳”，還要采取一系列改革措施支持青年教師成長，讓青年人才“愿坐冷板凳”。在確保始終堅(jiān)守學(xué)術(shù)道德和科學(xué)倫理、踐行學(xué)術(shù)規(guī)范的前提下引導(dǎo)青年教師利用好青年人才政策，潛心研究，真研究問題、研究真問題，盡快成長起來，挑大梁、擔(dān)重任。

以中國式現(xiàn)代化為目標(biāo)導(dǎo)向深入實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略

黨的二十大報(bào)告指出，“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”，“我們要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動，加快建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國，堅(jiān)持為黨育人、為國育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之”。

當(dāng)前人才強(qiáng)國建設(shè)已經(jīng)進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展的攻堅(jiān)期。我國必須把人才強(qiáng)國作為一項(xiàng)國家的重大戰(zhàn)略，推動樹立發(fā)展新理念新思路，開辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢。為充分發(fā)揮人才強(qiáng)國建設(shè)對推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐作用，應(yīng)當(dāng)做到“三個堅(jiān)持”。

一是堅(jiān)持以中國式現(xiàn)代化的發(fā)展理念、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和科學(xué)方式培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才。作為現(xiàn)代化建設(shè)的承擔(dān)者、引領(lǐng)者，人才的現(xiàn)代化必須與社會的現(xiàn)代化有機(jī)統(tǒng)一、協(xié)調(diào)發(fā)展。實(shí)現(xiàn)人才的現(xiàn)代化，根本目的是推進(jìn)人才發(fā)展從傳統(tǒng)向現(xiàn)代的轉(zhuǎn)型，即推進(jìn)包括人才的思想觀念、素質(zhì)能力、行為方式、社會關(guān)系等方面的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型。高水平研究型大學(xué)要發(fā)揮基礎(chǔ)研究深厚、學(xué)科交叉融合的優(yōu)勢，把發(fā)展科技第一生產(chǎn)力、培養(yǎng)人才第一資源、增強(qiáng)創(chuàng)新第一動力更好結(jié)合起來，堅(jiān)持走基礎(chǔ)研究人才自主培養(yǎng)之路，發(fā)揮高校特別是“雙一流”建設(shè)高?；A(chǔ)研究人才培養(yǎng)主力軍作用，加強(qiáng)國家急需高層次人才培養(yǎng)，源源不斷地造就規(guī)模宏大的基礎(chǔ)研究后備力量。

二是堅(jiān)持以現(xiàn)代化建設(shè)的重大戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，吸引和集聚各方面優(yōu)秀人才。高質(zhì)量發(fā)展和科技自立自強(qiáng)迫切需要加快建設(shè)國家戰(zhàn)略人才力量，應(yīng)持續(xù)完善人才發(fā)展的新型舉國體制，明確以國家戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向的人才分類新理念，聚焦建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地，重塑國家戰(zhàn)略科技力量的新格局，形成諸多領(lǐng)域人才國際競爭的比較優(yōu)勢，為中國式現(xiàn)代化建設(shè)提供戰(zhàn)略人才支撐。堅(jiān)持“四個面向”，從國家急迫需要和長遠(yuǎn)需求出發(fā)，瞄準(zhǔn)未來科技和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的制高點(diǎn)，充分運(yùn)用、發(fā)揮高校基礎(chǔ)研究深厚、學(xué)科交叉融合的優(yōu)勢，擔(dān)當(dāng)好基礎(chǔ)研究主力軍和重大科技突破生力軍角色，著力解決制約國家發(fā)展全局和長遠(yuǎn)利益的重大科技問題。堅(jiān)持需求導(dǎo)向，加強(qiáng)高校同地方、行業(yè)的緊密聯(lián)系，切實(shí)推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研深度融合，著力解決制約產(chǎn)業(yè)進(jìn)步的“卡脖子”關(guān)鍵核心技術(shù)難題。

三是堅(jiān)持以支撐現(xiàn)代化建設(shè)的效能為目標(biāo)，深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革。人才發(fā)展體制機(jī)制管根本、管長遠(yuǎn)，是影響人才集聚和發(fā)揮效能的根本性問題。強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐，需要營造人才成長和發(fā)揮作用的良好環(huán)境，破除人才發(fā)展的體制機(jī)制性梗阻，持續(xù)釋放人才創(chuàng)新創(chuàng)造活力，以人才現(xiàn)代化的體制機(jī)制建設(shè)促進(jìn)形成人才國際競爭的比較優(yōu)勢，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新優(yōu)勢、競爭優(yōu)勢和發(fā)展優(yōu)勢，為人才支撐現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)有力的制度保障。要遵循科技創(chuàng)新規(guī)律和人才成長規(guī)律，按照創(chuàng)新活動類型，構(gòu)建以創(chuàng)新價(jià)值、能力、貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的科技人才評價(jià)體系，以激發(fā)科技人才創(chuàng)新活力為目標(biāo)，引導(dǎo)人盡其才、才盡其用、用有所成。要圍繞國家重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)，組織產(chǎn)學(xué)研協(xié)同攻關(guān)，在重大科研任務(wù)中培養(yǎng)人才，加快“卡脖子”關(guān)鍵核心技術(shù)突破。

走好高質(zhì)量人才發(fā)展特色新路，踐行推進(jìn)中國式現(xiàn)代化使命擔(dān)當(dāng)

高校要在強(qiáng)國建設(shè)的偉大征程中找準(zhǔn)方位、勇?lián)姑o密圍繞中國式現(xiàn)代化宏偉目標(biāo)，走好高質(zhì)量人才發(fā)展特色新路，以奮力建設(shè)世界一流大學(xué)的扎實(shí)行動再立新功。

第一，堅(jiān)持正確方向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。要圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一教育的根本問題，突出人才培養(yǎng)的中心地位，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。一方面，要加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，統(tǒng)籌推進(jìn)“大思政課”建設(shè)，全方位促進(jìn)思政課程與課程思政同向同行，持續(xù)完善學(xué)生思想引領(lǐng)體系、成長助力體系和管理服務(wù)體系，做到以文化人、以德育人，構(gòu)建具有校本特色的育人新范式。另一方面，要尊重教育規(guī)律、尊重教學(xué)規(guī)律、尊重人才成長規(guī)律，深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，完善協(xié)同育人機(jī)制，不斷推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研深度融合，聚焦課程設(shè)置、師資配備、培養(yǎng)流程和就業(yè)引導(dǎo)等幾個重點(diǎn)方面，著力構(gòu)建具有特色風(fēng)格的人才培養(yǎng)體系。

第二，堅(jiān)持特色一流，服務(wù)科技自立自強(qiáng)。要扎根中國大地，想國家之所想、急國家之所急、應(yīng)國家之所需，強(qiáng)化在國家創(chuàng)新體系中的地位和作用，為鑄就科技強(qiáng)國、制造強(qiáng)國的鋼鐵脊梁作出新的更大的貢獻(xiàn)。一方面，要以學(xué)科建設(shè)為龍頭，堅(jiān)持系統(tǒng)思維全校一盤棋，全面提升學(xué)科建設(shè)整體水平，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校學(xué)科布局，真正做到“人無我有”“人有我強(qiáng)”“人強(qiáng)我優(yōu)”。另一方面，要堅(jiān)持“四個面向”，深入推進(jìn)科教融合、產(chǎn)教融合、軍民融合、校地融合，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和戰(zhàn)略布局，創(chuàng)新科研組織模式，凝練行業(yè)領(lǐng)域基礎(chǔ)研究關(guān)鍵科學(xué)問題，加強(qiáng)各類平臺建設(shè)和條件保障，完善科研評價(jià)和激勵機(jī)制，激發(fā)科研創(chuàng)新活力，推進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化和技術(shù)轉(zhuǎn)移，在“培育大人才、搭建大平臺、組建大團(tuán)隊(duì)、承擔(dān)大項(xiàng)目、產(chǎn)出大成果”等方面實(shí)現(xiàn)新突破。

第三，堅(jiān)持引育并舉，培養(yǎng)造就領(lǐng)軍人才。要堅(jiān)持黨管人才原則，落實(shí)人才優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，加強(qiáng)黨委對人才工作的領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)，按照“四有”好老師和“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、甘為人梯”老教授精神，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，打造人才特區(qū)集聚高端人才，組建高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，努力構(gòu)建一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、富有創(chuàng)新精神和國際競爭力的高質(zhì)量師資隊(duì)伍。要堅(jiān)持“破五唯”與“立新標(biāo)”并舉，以創(chuàng)新精神進(jìn)一步深化人事制度改革，用心為每一位教師搭建好事業(yè)發(fā)展的平臺，讓不同賽道的教師都能成長進(jìn)步。要努力營造“尊重人才、珍惜人才、愛護(hù)人才”的環(huán)境和氛圍，使廣大教師在崗位上有動力、事業(yè)上有成就、收入上有增長、生活中有幸福，切實(shí)增強(qiáng)教師的歸屬感、獲得感和幸福感。

第四，強(qiáng)化國際交流，開拓人才培養(yǎng)“大視野”。一方面，要拓寬國際視野。高校要抓住新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的歷史性機(jī)遇，積極融入全球創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)同各國科研人員的聯(lián)合研發(fā)，共同推進(jìn)基礎(chǔ)研究，推動科技成果轉(zhuǎn)化，培育經(jīng)濟(jì)發(fā)展新動能。依托專業(yè)特色，在全球科技創(chuàng)新中提出新理論、新方法，在相應(yīng)領(lǐng)域占據(jù)前沿位置。另一方面，要講好中國故事。要積極引導(dǎo)廣大師生堅(jiān)守中華文化立場，積極加入國際科技組織等各類全球性合作組織并發(fā)揮作用，在國際交流中當(dāng)好“科技使者”“文化使者”，講好中國故事，傳播好中國聲音，深化文明交流互鑒，展現(xiàn)可信、可愛、可敬的中國形象，推動中華文化更好走向世界。

【作者武貴龍：北京科技大學(xué)黨委書記】

原載2023年第13/14期《中國高等教育》