梁衡作品連續(xù)四十年入選人教版中小學(xué)語(yǔ)文教材紀(jì)念儀式在京舉行

中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 林煥新）6月15日，第二十九屆北京國(guó)際圖書(shū)博覽會(huì)在京開(kāi)幕。人民教育出版社主辦的梁衡作品連續(xù)入選人教版中小學(xué)語(yǔ)文教材四十年紀(jì)念儀式也在開(kāi)幕當(dāng)天舉行。人教社向梁衡頒發(fā)紀(jì)念獎(jiǎng)杯，舉辦“為什么是梁衡？”主題沙龍，并與梁衡簽訂“作品開(kāi)放式授權(quán)合同”。

1982年，梁衡作品《晉祠》入選人教版初級(jí)中學(xué)《語(yǔ)文》課本第五冊(cè)。從此開(kāi)啟了“梁衡語(yǔ)文四十年”的特殊緣分。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，梁衡先后有10篇不同文體的作品入選不同時(shí)期的人教版語(yǔ)文教材和自讀課本、同步閱讀等。作品在過(guò)去四十余年的中國(guó)語(yǔ)文教育史中從未缺席，這在當(dāng)代作家中是絕無(wú)僅有的。

人民教育出版社黨委書(shū)記、社長(zhǎng)黃強(qiáng)在致辭中表示，梁衡作品是語(yǔ)文教材史上的一筆寶貴財(cái)富，也是幾代中國(guó)學(xué)子珍貴的“集體記憶”。比如，《晉祠》這篇課文入選了20多年，讓“晉祠”在整整一代中國(guó)人心中扎下了根，成為大家的共同回憶。

近年來(lái)，梁衡還多次應(yīng)邀參加人教社的公益閱讀活動(dòng)、文化扶貧工作，先后前往四川涼山、云南賓川和海南三沙等邊遠(yuǎn)和艱苦地區(qū)送教講學(xué)、采訪撰文、建言獻(xiàn)策。

在“為什么是梁衡”的對(duì)談沙龍中，北京市陳經(jīng)綸中學(xué)民族分校校長(zhǎng)、正高級(jí)教師郭鋒，人教社小學(xué)語(yǔ)文編輯室原主任、退休編審崔巒，人教社中學(xué)語(yǔ)文編輯室資深編輯王本華，人教社中學(xué)語(yǔ)文編輯室副主任尤煒，對(duì)梁衡的文章特點(diǎn)進(jìn)行了探討。

崔巒認(rèn)為，梁衡出身記者，有很強(qiáng)的政治洞察力，散文既仰望星空，又腳踏實(shí)地，“時(shí)代呼喚大散文，于是產(chǎn)生了梁衡創(chuàng)作的具有高境界、大氣象的散文作品”。

王本華參與了人教社多個(gè)版本語(yǔ)文教材以及語(yǔ)文讀本的編寫(xiě)工作，在她的印象中，梁衡的文章始終沒(méi)有缺席過(guò)。“因?yàn)榱汉庀壬莻€(gè)‘多面手’，題材的多樣性為教材選文提供了巨大的支撐”。王本華認(rèn)為，梁衡的作品，小而言之，是為語(yǔ)文教材的編寫(xiě)提供多樣化的選擇，大而言之，是為上億的莘莘學(xué)子提供精神的滋養(yǎng)與語(yǔ)言運(yùn)用的范本。

梁衡的文章為何如此受到基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線的專家、編輯、教師、學(xué)生的喜愛(ài)？尤煒認(rèn)為，根本就在于他一直和人民在一起，用自己的生花妙筆，說(shuō)出了人民心里的話。

1983年，還是初中生的郭鋒在語(yǔ)文課本上學(xué)到了梁衡的《晉祠》，如今，郭峰已執(zhí)教梁衡文章32年。在郭鋒看來(lái)，梁衡課文體現(xiàn)出“正”“大”“光”“明”的特質(zhì)，其文本蘊(yùn)含的價(jià)值觀與文化內(nèi)涵彰顯正道，從立意到行文有大格局、大視野、大情懷，語(yǔ)言文字極具情與理的光澤，富于感染力；文章結(jié)構(gòu)與思路明鑒清晰，易教易學(xué)，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了很好的示范與樣例，是教師喜歡的教材文本。

紀(jì)念儀式上，梁衡與人教社簽署了“作品開(kāi)放式授權(quán)合同”，將自己所有精彩作品向人教社開(kāi)放，簽約授權(quán)人教社在公開(kāi)出版物中選用、運(yùn)營(yíng)和維護(hù)。

黃強(qiáng)表示，為促進(jìn)教育圖書(shū)高質(zhì)量發(fā)展，人教社需要更多更好的作品，需要與更多優(yōu)秀作者合作?！跋Ｍ裉炝汉庀壬c人教社的簽約授權(quán)能產(chǎn)生良好的示范效應(yīng)，越來(lái)越多的作者把作品向人教社開(kāi)放，成為人教社的簽約作者。”

人民教育出版社副總編輯朱于國(guó)主持紀(jì)念儀式。