湖南省長沙市雅禮中學教師彭熹事跡材料

彭熹，男，漢族，1982年2月出生，中共黨員，長沙市雅禮中學數(shù)學教研組長、數(shù)學競賽主教練，湖南師范大學數(shù)學系碩士研究生導師、長沙市名師工作室核心成員、長沙市基礎學科基地學校學科帶頭人。曾三度被中國數(shù)學會評為優(yōu)秀教練員，是湖南省普通高中教師新課程新教材遠程培訓課程專家。

彭熹老師是長沙市雅禮中學數(shù)學教研組長、數(shù)學競賽主教練。同時還兼任湖南師范大學數(shù)學系碩士研究生導師、長沙市名師工作室名師、長沙市基礎學科基地學校學科帶頭人。

他是全國著名的國際金牌教練，與團隊致力于拔尖創(chuàng)新人才的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)，并指導雅禮中學陳伊一等4名同學先后入選國際數(shù)學奧林匹克（IMO）中國國家隊，獲得國際金牌3枚、國際銀牌1枚。他主編著作一本，參編著作若干，主持多項課題，發(fā)表論文若干，指導學生發(fā)表論文6篇。

一、飽含對教育事業(yè)的熱愛，是一名卓越的黨員教師

作為一名共產(chǎn)黨員，彭熹老師能始終以一名黨員的標準來嚴格要求自己，積極參與黨組織的學習和活動，關心社會，關注時事，努力使自己成為師德素養(yǎng)好、工作作風好、業(yè)務能力好、崗位業(yè)績好、對象反映好的人民教師，在“愛心捐款”“聯(lián)系關心學困生”“聯(lián)系非黨員教師”等活動中很好地體現(xiàn)了黨員的先鋒模范作用。作為雅禮中學的一名資深教師，彭熹老師對雅禮這片教育熱土飽含深情。正是由于這份情感和對教師這一職業(yè)的喜愛，他在這里揮灑熱情和智慧，多年來始終服從學校的工作安排，從不提任何要求。他一直擔任數(shù)學競賽主教練，成績斐然，已是國內(nèi)著名的數(shù)學國際金牌教練；并擔任雅禮中學數(shù)學教研組長，帶領數(shù)學組奮勇前行，成績卓著。

二、致力于數(shù)學拔尖創(chuàng)新人才的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，為國育英才

發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)數(shù)學拔尖創(chuàng)新人才是彭熹老師的主要工作。任職15年來，他一直擔任數(shù)學競賽主教練，與教練組的老師們一起探究數(shù)學競賽的新知識、新動態(tài)。在具體教學中，他避免灌輸式的教學方式，采用自學、討論的方式讓學生自然地接受知識、提高能力，通過研究國際國內(nèi)數(shù)學競賽題型，收集整理了大量的競賽教學資料，形成了較為完整的競賽培訓體系。彭熹老師與他的團隊成績卓著：2015年，賀嘉帆、謝昌志雙雙入選國家隊，并分獲第56屆國際數(shù)學奧林匹克（IMO）金、銀牌；2018年，陳伊一入選國家隊，獲第59屆國際數(shù)學奧林匹克（IMO）金牌；2022年，劉家瑜入選國家隊，獲第63屆國際數(shù)學奧林匹克（IMO）金牌。 近十年來，雅禮中學為高校培養(yǎng)了一批數(shù)學拔尖創(chuàng)新人才，被北京大學授予首批“北大數(shù)學后備人才基地”，被清華大學授予“大中銜接數(shù)學人才培養(yǎng)基地”。

三、專心教學潛心教研，積極參與教育教學改革

彭熹老師一直擔任湖南省理科實驗班的數(shù)學教師工作。教學上，他堅持以學生為中心的理念，注重學生課堂內(nèi)知識上的收獲、思維能力的逐步發(fā)展、數(shù)學知識與實際的聯(lián)系和發(fā)展、學生自身學習興趣、能力的培養(yǎng)。彭熹老師根據(jù)學生的不同情況精心備課，課堂內(nèi)適時調(diào)節(jié)學生學習的興趣，激發(fā)學生學習熱情。課后與學生溝通、交朋友，使學生愿意接近老師，從而喜愛上這門課程。彭熹老師所任教的班級數(shù)學成績優(yōu)異，有謝沐風等多位同學進入當年高考數(shù)學“萬分之一”，他所任教班級的學生考入清華大學、北京大學的人次已超100人。同時，彭熹老師的教學深受學生喜愛，每學期的學生測評“最滿意率”均在100%。

彭熹老師擔任雅禮中學數(shù)學教研組長，自己潛心教研，并帶領團隊做研究、共努力。一方面，雅禮中學數(shù)學教研組教研風氣濃厚，高考成績優(yōu)異；另一方面，彭熹老師本人的教研成績卓著，于2020年被遴選為湖南師范大學數(shù)學與統(tǒng)計學院專業(yè)碩士研究生導師，主持或參與多項課題。此外，他于2019年被遴選入長沙市數(shù)學名師工作室，作為核心成員組織參與工作室的相關教研教學活動；于2022年11月作為帶頭人，帶領雅禮中學數(shù)學教研組被遴選為“長沙市基礎教育學科教研基地”，積極推進教育教學改革。

四、為學生的終身發(fā)展奠基，做學生成長路上的一盞明燈

任職至今，彭熹老師一直擔任數(shù)學競賽主教練。數(shù)學競賽組是一個小班級，教練便是這個集體的“班主任”。競賽組的孩子們智商超群、個性鮮明，他們有許多同齡孩子的共性，更有特殊的一面。他們經(jīng)常參加大賽，壓力巨大，因此，對競賽選手的教育需要更多愛心和付出。彭熹老師需要洞察他們的一舉一動，適時進行心理輔導，工作強度很大，也很有挑戰(zhàn)性。雅禮是學生個性發(fā)展的海洋，老師就該是這個海洋中的一艘船、一片槳、一盞燈，給學生力量和指引，實現(xiàn)雅禮“為學生的終身發(fā)展奠基”的目標。在教育學生的過程中，彭熹老師喜歡與學生在一起愉快平等地交流溝通，通過各類活動引導學生發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己積極的個性。彭熹老師教過的學生中有一個叫陳伊一的孩子。剛來雅禮中學的時候，他并不是大家眼中的“好學生”——性格內(nèi)向、學業(yè)偏科、集體意識薄弱。但是彭熹老師很快發(fā)現(xiàn)了陳伊一同學在數(shù)學方面的天賦，也逐漸找到了他在行為上有異于其他孩子的原因——他總是沉迷于數(shù)學的世界！接下來的三年，彭熹老師領著他進入到數(shù)學奧林匹克的世界，帶他爬山、散步，與他談心，鼓勵他融入集體。終于，他結(jié)交了許多好伙伴，成為伙伴們口中的“大神”。他變得熱愛運動，陽光而大氣，并且成功入選IMO中國國家隊，獲得國際金牌，為國爭光。彭熹老師堪稱慧眼識珠的伯樂，是學生成長路上的一盞明燈！