丘成桐：培養(yǎng)數(shù)學等基礎(chǔ)科學的拔尖人才要從中學階段抓起

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 梁丹）8月2日，“中學數(shù)學教育”圓桌論壇在南京紫金山莊舉行。清華大學講席教授丘成桐與全國知名中學校長及專家學者共同探討數(shù)學拔尖人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與改革。與會人員認為，中學數(shù)學教育應(yīng)弱化奧賽地位，更多引導學生對數(shù)學、對科學的興趣，提高研究思考的能力，逐步推進中學教育在招生遴選、興趣培養(yǎng)、科教融合等方面的優(yōu)化改革。

丘成桐表示，當前，中學教育存在“將奧數(shù)、高考當成學習數(shù)學目標”的誤區(qū)。他指出，要明確奧賽不是數(shù)學教育的重點，“我們要培養(yǎng)的不是競賽人才，而是真正有能力、有抱負，懂數(shù)學、懂科學，有文化、有內(nèi)涵的世界第一流的通才?！币郧迦A大學求真書院的學生為例，丘成桐指出，這些學生在完成為期3年的基礎(chǔ)科學學習后，再根據(jù)研究興趣與需要，選擇出國深造或進入工科、商科等其他研究領(lǐng)域繼續(xù)研究直至取得博士學位。

中學教育對青少年數(shù)學興趣培養(yǎng)、數(shù)學能力訓練和后備數(shù)學人才的發(fā)現(xiàn)發(fā)展，具有基礎(chǔ)和核心的作用。論壇上，各地中學校長和專家就現(xiàn)階段優(yōu)化中學基礎(chǔ)學科拔尖人才選拔與培養(yǎng)的機制，吸引更多優(yōu)秀學生投身數(shù)學等基礎(chǔ)科學研究提出了見解。

清華大學附屬中學副校長徐文兵建議，要在利用好課堂主陣地，培養(yǎng)學生寬泛的知識基礎(chǔ)、扎實的學科技能的同時，加強數(shù)學和趣味活動的緊密結(jié)合，讓數(shù)學不再是書本上枯燥的公式，而是鮮活的歷史、豐富的情感、智慧的結(jié)晶。華東師大二附中副校長施洪亮認為，當前是大中學銜接貫通培養(yǎng)基礎(chǔ)學科拔尖人才的新時代，中學數(shù)學教育不能僅僅依靠中學自身，更要和高校銜接，加強高位引領(lǐng)。

西工大附中副校長李曄表示，培養(yǎng)興趣是中學數(shù)學拔尖人才教育的核心任務(wù)。中學數(shù)學教學應(yīng)合理把握教學難度，想方設(shè)法為學生學習搭好“腳手架”，讓學生能夠體驗到數(shù)學學習的收獲、成長的喜悅，從而獲得持續(xù)學習的內(nèi)在動力。

丘成桐認為，培養(yǎng)數(shù)學等基礎(chǔ)科學的拔尖人才要從中學階段抓起。自2008年起，丘成桐為發(fā)掘、培養(yǎng)基礎(chǔ)學科拔尖人才做了大量的工作，陸續(xù)組織創(chuàng)辦了丘成桐中學科學獎、丘成桐女子中學生數(shù)學競賽，發(fā)掘了一批批熱愛科學、善于研究的可塑棟梁。2020年，丘成桐參與舉辦全國重點中學校長會暨基礎(chǔ)學科拔尖人才大學中學銜接培養(yǎng)論壇。2021年，丘成桐院士牽頭成立求真書院，推行“數(shù)學科學領(lǐng)軍人才計劃”，這些都為拔尖人才的發(fā)掘和培養(yǎng)做出了實質(zhì)性的推動。

丘成桐呼吁，中學教育應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，改變訓練學生的方法，讓學生知道什么是好的數(shù)學，什么才是真正的研究。