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        “今天的考試太有趣了!我一點都不緊張了”

        江蘇省鹽城市亭湖區(qū)無紙筆化測評見聞

        發(fā)布時間:2022-01-20 作者:張學軍 倪同嶺 傅明輝 來源:中國教育新聞網(wǎng)

        中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊(記者 張學軍 通訊員 倪同嶺 傅明輝)1月13日,一場別開生面、趣味盎然的“游園闖關(guān)會”如火如荼地進行。孩子們手提“游園摘星”卡,勇闖“我是古詩小達人”“妙語心算我會說”“我的歌聲甜蜜蜜”等系列關(guān)卡。這是江蘇鹽城亭湖新區(qū)實驗小學一二年級期末考試的場景,孩子們現(xiàn)場回答問題闖關(guān),老師給出等級評價。

        “本次活動結(jié)合學科特點和學生身心發(fā)展規(guī)律,設(shè)計了形式多樣的闖關(guān)游戲,寓教于樂。”亭湖新區(qū)實驗小學校長張曉霞介紹,活動分為5大類,以“樂評”的形式考查學生語文、數(shù)學、美術(shù)、音樂、體育等知識綜合運用能力和實踐能力。

        “雙減”政策落地后,亭湖區(qū)教育局出臺了《關(guān)于構(gòu)建中小學生個性化評價體系的指導意見》,要求變革現(xiàn)行相對單一的“唯分數(shù)論”的評價方式,構(gòu)建與“雙減”相匹配的,以激發(fā)潛能、放大優(yōu)勢、多元實踐的評價體系,以個性化的評價體系促進學生個體能力和認知水平的提升,加快構(gòu)建“五育并舉”育人體系。該局基教科科長金迎春表示,全區(qū)一二年級有14000余名學生,評價體系改革要著力解決幼小銜接及中低年級銜接的問題,突顯以學生個體成長為中心,以活動型、過程式為模板,不斷完善個性化的教學質(zhì)量監(jiān)測體系。

        首個期末,鹽城市亭湖區(qū)各小學全面探索無紙筆化測評,“游園闖關(guān)”“嘉年華”等期末素養(yǎng)活動風靡校園。

        鹽城西城實驗小學“慧美善思嘉年華”創(chuàng)設(shè)五大闖關(guān)項目,七大活動樂園,融思想教育、習慣養(yǎng)成、趣味測評于一體。就檢測“會表達”這一能力點上,將語文與道法學科有機融合,設(shè)置了“拼音闖關(guān)”“字海拾貝”“記憶超人”“腹有詩書”“能說會道”等關(guān)卡,分別從拼音、識字、背誦積累、閱讀寫作、口語表達等方面考察孩子們的掌握情況,將知識和能力考查融入到游戲中去,潛移默化提升學生綜合素養(yǎng)。

        “今天的考試太有趣了!我一點都不緊張了。”“我闖關(guān)成功啦!我得了一百多顆星呢!老師還獎勵了我一張貼紙!”亭湖各小學校園里洋溢著歡聲笑語?!皼]有試卷,沒有題海,樂學樂考,孩子們在輕松愉快的氛圍中習得知識,得到鍛煉?!丙}城市西城實驗小學一年級學生吳凱澤家長說。

        “‘雙減’政策落地必須首推評價體系改革,讓評價貼近兒童的世界,既尊重學生的個體差異,又關(guān)注學生在已有的基礎(chǔ)上全面發(fā)展,讓每一個教育工作者看到最真實的兒童發(fā)展樣態(tài),激勵每一個兒童發(fā)現(xiàn)與成就更好的自己。”亭湖區(qū)教育局局長李陽說。

        1月13日,亭湖區(qū)西城實驗小學學生在辨認水與醋中長了見識。

        1月13日,亭湖區(qū)西城實驗小學在無紙筆化測評中,引導學生認識“當心有毒”“當心有火”“當心爆炸”標識。

        1月13日,“這樣的測評太有趣了!”亭湖區(qū)西城實驗小學樂在其中。

        1月13日,亭湖新區(qū)實驗小學二年級學生在“我是口算小達人”環(huán)節(jié),根據(jù)轉(zhuǎn)盤上的口算題應答。

        1月13日,亭湖小學舉行“歡歡喜喜玩游戲,快快樂樂探妙趣”闖關(guān)測試。

        1月13日,亭湖小學舉行“歡歡喜喜玩游戲,快快樂樂探妙趣”闖關(guān)測試。

        1月13日,亭湖小學舉行“歡歡喜喜玩游戲,快快樂樂探妙趣”之“快樂誦讀吧”闖關(guān)測試。

        1月13日,亭湖小學舉行“歡歡喜喜玩游戲,快快樂樂探妙趣”之“詞語妙妙屋”闖關(guān)測試。

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