廣州花都：作業(yè)減量提質(zhì)讓“雙減”落地有聲

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 雷陽亮 馬妍 記者 劉盾）制作家風家訓，與家人一起觀看愛國主義電影……這是廣州市花都區(qū)石崗小學為五年級學生設計的周三無作業(yè)日自主活動清單?！半p減”背景下，石崗小學積極創(chuàng)新作業(yè)形式，幫助學生提升核心素養(yǎng)，推進作業(yè)管理減量提質(zhì)。

為落實好作業(yè)管理要求，花都區(qū)教育局制定《廣州市花都區(qū)教育局關于加強義務教育學校作業(yè)管理的實施方案》《廣州市花都區(qū)作業(yè)管理監(jiān)測辦法》等，從教學常規(guī)管理、課程、課堂、作業(yè)等方面進行調(diào)研、指導、跟蹤。各校制定“一校一案”作業(yè)管理細則，建立校內(nèi)作業(yè)公示制度，在作業(yè)管理設計等方面積極實踐探索。

自實施周三無作業(yè)日以來，石崗小學及時聽取家長意見和建議。學校從培養(yǎng)“完整的人”的角度，整體統(tǒng)籌假期作業(yè)和周三無作業(yè)日自主活動單的創(chuàng)新設計和整體建構。學?，F(xiàn)已構建“會微笑、會感謝、會學習、會鍛煉”的“核心素養(yǎng)”假期作業(yè)，以及周三無作業(yè)日的自主活動單。

“對于有些特殊家庭，家長無法和孩子開展有效親子活動，或?qū)⒆邮ス芸?，孩子便會沉浸于電子設備?！笔瘝徯W相關負責人表示，學校教師設計了周三無作業(yè)日的勞動、閱讀、體育方面的星級評定卡。

石崗小學還依據(jù)課標、立足教材，用作業(yè)改革倒推課堂教學改革，實行“目標導航、精煉提問、質(zhì)疑交流、拓展延伸”的“四環(huán)節(jié)”教學模式。學校強調(diào)，課堂教學作業(yè)結構和難度以國家課程標準為基點，以中等水平學生為對象，進階設計課堂及作業(yè)。每個教學要點設計對應作業(yè)，分層進階建立挑戰(zhàn)機制，讓學生學習更有目標。同時，課堂上多設置開放、有效的問題，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、敢于質(zhì)疑、充分交流。

花都區(qū)多所義務教育階段學校根據(jù)校本資源，積極開展作業(yè)管理探索。七星小學在“繩文化”的引領下，制度先行，以生為本，優(yōu)化分層作業(yè)，家校共育拓展?jié)撃?。三華小學利用本土紅色資源，開展校館合作課程，讓學生在課余走進廣州民俗博物館等紅色基地，厚植家國情懷。棠澍小學鼓勵學生走出課室，以小組合作探究、分享交流等方式進行校園觀察實踐等活動，取代識記書寫作業(yè)。