廣東省廣州市教育局：課后服務(wù)提質(zhì)增效助力學(xué)生全面發(fā)展

【中國教育報(bào)區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展案例展示專題】

廣州市義務(wù)教育學(xué)習(xí)已基本建立學(xué)校主導(dǎo)的“基本托管”與“素質(zhì)拓展”相結(jié)合的課后服務(wù)模式。印發(fā)《廣州市教育局關(guān)于推進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)生減負(fù)全力做好校內(nèi)課后服務(wù)工作的通知》，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)課后服務(wù)“五個(gè)100%”，即全市義務(wù)教育學(xué)校實(shí)現(xiàn)100%提供課后服務(wù)、100%制定課后服務(wù)實(shí)施方案、100%“5+2”服務(wù)時(shí)間達(dá)標(biāo)(每周5天、每天2小時(shí))、100%覆蓋有需求的學(xué)生、全市11個(gè)區(qū)100%建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。

一是完善體制機(jī)制。廣州市印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范引進(jìn)第三方非學(xué)科類機(jī)構(gòu)入校提供課后服務(wù)的通知》《廣州市教育局關(guān)于加強(qiáng)校內(nèi)課后服務(wù)第三方機(jī)構(gòu)管理的通知》，各區(qū)建立了第三方非學(xué)科類社會(huì)機(jī)構(gòu)名單制度和評(píng)估退出機(jī)制，加強(qiáng)全過程質(zhì)量監(jiān)督和大數(shù)據(jù)集約管理。逐步清退不符合條件的第三方機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)課后服務(wù)規(guī)范管理，提高課后服務(wù)質(zhì)量。

二是加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障。建立健全課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)保障體系，完善義務(wù)教育階段公辦學(xué)校托管服務(wù)財(cái)政補(bǔ)助政策，出臺(tái)了《廣州市義務(wù)教育階段公辦學(xué)校托管服務(wù)財(cái)政補(bǔ)助辦法》，明確規(guī)定義務(wù)教育階段公辦學(xué)校課后服務(wù)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，保障公辦學(xué)校托管工作的正常開展。制定校內(nèi)課后服務(wù)收費(fèi)相關(guān)政策，并且完善在校教師參與課后服務(wù)的取酬機(jī)制，提升教師參與課后服務(wù)的積極性。

三是提高課程質(zhì)量。在“全覆蓋、廣參與”的基礎(chǔ)上，校內(nèi)課后服務(wù)同時(shí)強(qiáng)調(diào)“上水平、強(qiáng)保障”。各學(xué)校嚴(yán)把進(jìn)口關(guān)，根據(jù)學(xué)校發(fā)展需求和學(xué)生情況引進(jìn)優(yōu)質(zhì)社會(huì)第三方機(jī)構(gòu)，充分利用課后服務(wù)時(shí)間開展豐富多彩的科技、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀、興趣小組及社團(tuán)活動(dòng)，滿足學(xué)生多元需求。如廣州市白云區(qū)以推動(dòng)少年宮轉(zhuǎn)型為抓手，整合平臺(tái)、師資、課程、場(chǎng)地等優(yōu)勢(shì)資源，為全區(qū)家長(zhǎng)與學(xué)生提供公益普惠優(yōu)質(zhì)非學(xué)科類培訓(xùn)服務(wù)，協(xié)助區(qū)教育行政部門全面統(tǒng)籌區(qū)內(nèi)學(xué)校體育、美術(shù)、科技教育、勞動(dòng)教育等工作，建成“校內(nèi)和校外、課內(nèi)和課外、興趣和競(jìng)技”相融合的區(qū)域非學(xué)科類教育管理中心。另一方面，借助高校專業(yè)特長(zhǎng)，加強(qiáng)志愿服務(wù)，結(jié)合高校辦學(xué)特色，組織師生志愿者到中小學(xué)提供科技、健康、藝術(shù)教育等課后服務(wù)支持。如廣州大學(xué)成功申報(bào)首屆中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地(廣東音樂)，到中小學(xué)校開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)音樂教學(xué)推廣。廣州醫(yī)科大學(xué)打造健康教育進(jìn)校園的實(shí)踐育人品牌，深入全市300余所中小學(xué)和幼兒園，開展健康教育宣講。廣州體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院與中小學(xué)校、幼兒園和企業(yè)共建“廣州體職院幼少兒體適能促進(jìn)產(chǎn)教融合學(xué)院”,實(shí)現(xiàn)教學(xué)與實(shí)踐無縫對(duì)接。同時(shí)，依托高?？萍紕?chuàng)新資源優(yōu)勢(shì)，指導(dǎo)學(xué)生開展科技實(shí)踐和探究活動(dòng)。如南武中學(xué)在中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、南方科技大學(xué)等教授科研團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)支持下，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛質(zhì)，提升科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)成效。中山大學(xué)組成“科技教育導(dǎo)師團(tuán)”,按照“依托中大、整合資源；基于課程、平臺(tái)打造；項(xiàng)目支撐、成果提升；以點(diǎn)帶面、全面開花”的模式，指導(dǎo)華師附中、中大附中等學(xué)校打造云梯計(jì)劃、菁苗工程、計(jì)算機(jī)俱樂部、學(xué)?？萍脊?jié)等一批科教品牌。

四是試點(diǎn)開展假期托管。2021年暑期起，廣州市試點(diǎn)開展校內(nèi)課后托管服務(wù)工作，每區(qū)自主選取不少于2個(gè)學(xué)區(qū)(片區(qū))、開放不少于5所暑期托管學(xué)校，學(xué)區(qū)(片區(qū))內(nèi)學(xué)生以就近和自愿原則參加托管服務(wù)。