學而思與青少年文化素養(yǎng)發(fā)展與推廣工程正式達成戰(zhàn)略合作

6月27日，學而思與青少年文化素養(yǎng)發(fā)展與推廣工程合作授牌儀式在北京舉行。相關單位和企業(yè)負責人、學校校長等嘉賓出席了此次活動。

中國文聯(lián)副主席葉小綱、中國作家協(xié)會副主席閻晶明與好未來集團總裁彭壯壯，共同為學而思與青少年文化素養(yǎng)發(fā)展與推廣工程“戰(zhàn)略合作伙伴”揭牌，并一同見證由青少年文化素養(yǎng)發(fā)展與推廣工程發(fā)起、學而思深度參與的“新課標核心素養(yǎng)研究與實踐中心”及“青少年中文分級閱讀研究與推廣中心”的正式落成，標志著雙方合作進入新的階段。

據(jù)了解，“青少年文化素養(yǎng)發(fā)展與推廣工程”由中國文聯(lián)旗下中國文學藝術基金會指導發(fā)起，旨在持續(xù)探索與青少年相關的公益文化項目范疇和形式，組織各領域專家開展學術研討或各類主題活動，致力于研究推動青少年文化素養(yǎng)學習的不斷發(fā)展。

彭壯壯在致辭中表示，雙方將基于新的國家課程標準及培養(yǎng)目標共同開展研究與實踐工作，做好校內與校外學習的有效結合與相互補充，共同為中國青少年的素養(yǎng)能力發(fā)展貢獻更多力量。

據(jù)悉，此次雙方戰(zhàn)略合作主要聚焦在兩部分。新成立的學而思“新課標核心素養(yǎng)研究與實踐中心”致力于研究和推廣新課標下的教學理念與方法。學而思還加入由諸多行業(yè)專家組成的新課標核心素養(yǎng)研究專家委員會，共同研究新課標更多的落地內容與形式。

近期，雙方已有序開展了一系列研討和實踐活動。雙方共同發(fā)起的“新課標核心素養(yǎng)研究與實踐”討論會在京成功舉辦，多位教學教研專家、學而思產品與內容相關負責人和教研團隊成員，圍繞“如何通過不同形態(tài)的內容載體推動新課標的實踐與應用”等議題展開交流討論，并共同推進學而思教育產品的探索和落地。

目前，學而思面向學而思教師開展新課標核心素養(yǎng)教學實踐認證培訓，在新內容、新教法、新題型等方向進行探索，并陸續(xù)在學而思學習機和學而思圖書等產品中落地，匹配新課標的青少年核心素養(yǎng)公益大師課，也將于近期在學而思學習機上線。

“創(chuàng)造力是孩子們成長中最重要的能力之一，也是整個社會發(fā)展、科技進步的重要因素之一，學而思開展的一系列研究以及初步的成果探索，正是在培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新思維能力。”會議現(xiàn)場，第十二屆全國政協(xié)常委、中國文聯(lián)副主席、中國音樂家協(xié)會主席葉小綱，對學而思的階段性成果給予了肯定。

此外，推進和深化閱讀、建設書香校園，已成為新課標背景下重要的教育共識。在青少年中文分級閱讀方面，學而思正式加入由青少年文化素養(yǎng)發(fā)展與推廣工程成立的“青少年中文分級閱讀研究與推廣中心”，旨在遵循新課標理念，有效利用科學技術手段，打造適合中國孩子的中文分級閱讀產品，推動兒童閱讀推廣和書香校園建設。

第十四屆全國政協(xié)委員、中國作家協(xié)會副主席閻晶明認為，為青少年開發(fā)的閱讀產品，需要思考四個問題：是否適合青少年、完整閱讀與分級閱讀的關系、教學閱讀與一般性泛讀的關系、經典閱讀與新時代閱讀的關系。“在解決好這四個問題后，還需要把產品做好、做精，這樣的產品才能真正吸引孩子。”

雙方已共同啟動“青少年中文分級閱讀發(fā)展研討會”，并針對我國目前的兒童分級閱讀理論與實踐展開分析，相關閱讀產品也將陸續(xù)在學而思啟蒙系列圖書和學而思學習機中落地。

在彭壯壯看來，教育的本質從未改變，即幫助孩子建立和培養(yǎng)學習能力，把知識變?yōu)榻鉀Q問題的能力。“這也是學而思堅持貫徹的教育理念”，彭壯壯表示，學而思將深耕教育行業(yè)20余年的教育教學經驗與科技力量相結合，致力于不斷為青少年開創(chuàng)優(yōu)質的學習內容，為青少年的全面發(fā)展與健康成長提供更多成果與助力。