重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院：智慧賦能推動職業(yè)教育數(shù)字化變革

一直以來，重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院高度重視數(shù)字教育，以“堅持數(shù)字創(chuàng)新、堅持系統(tǒng)思維、堅持全面賦能、堅持安全發(fā)展”為指導(dǎo)，用信息化驅(qū)動全面數(shù)字化轉(zhuǎn)型，實現(xiàn)職業(yè)教育教學(xué)模式、治理體系、教師發(fā)展等全方位變革，打造高效協(xié)同、一體智治的“智慧重工”范式，緊緊圍繞立德樹人、提質(zhì)升級和管理服務(wù)，持續(xù)推進智慧校園建設(shè)，致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

校園風(fēng)采

基礎(chǔ)設(shè)施齊全，服務(wù)體系優(yōu)越。學(xué)校拓展全校出口帶寬和出口線路，推進校園物聯(lián)網(wǎng)建設(shè)和5G融合創(chuàng)新應(yīng)用，為全體師生提供高速、便捷、綠色、安全的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)；建成面積340平方米綠色環(huán)保的數(shù)據(jù)中心機房，兩套私有云虛擬化環(huán)境，包括物理主機22臺，CPU總核數(shù)達到592核規(guī)模；學(xué)校用信息化提升治理與教育教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型能力，以“平臺+微服務(wù)”的思路，實現(xiàn)垂直應(yīng)用到綜合服務(wù)的轉(zhuǎn)型，面向廣大師生進行微服務(wù)化的打造，提高用戶體驗，打造“最多跑一次”的校園服務(wù)改革，通過網(wǎng)上辦事大廳聚合多樣化校園微服務(wù)；構(gòu)建學(xué)校AI應(yīng)用基礎(chǔ)平臺，實現(xiàn)全?！耙荒樢淮a通”的全域應(yīng)用。

堅持創(chuàng)新教學(xué)模式，拓展育人新格局。學(xué)校提供創(chuàng)新平臺、工作站、多項課題等實訓(xùn)條件，為學(xué)生成長積極搭建實習(xí)實訓(xùn)實踐多種平臺。學(xué)校面向中國制造轉(zhuǎn)型升級關(guān)鍵領(lǐng)域，凸顯產(chǎn)業(yè)支撐型專業(yè)特征，構(gòu)建了以服務(wù)先進制造、汽車產(chǎn)業(yè)等為主要特色的專業(yè)發(fā)展體系。學(xué)校的專業(yè)設(shè)置與“2+6+X”先進制造業(yè)產(chǎn)業(yè)集群和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展契合度達92.3%，并積極推出多樣化教學(xué)資源庫建設(shè)項目，提高師生科技創(chuàng)新條件要求。

優(yōu)化校園管理，提質(zhì)升級工程。學(xué)校依托各類AI應(yīng)用的數(shù)據(jù)采集，打通學(xué)校原有管理系統(tǒng)，進行整體數(shù)據(jù)融合，充分挖掘媒體品牌價值，建設(shè)校情大數(shù)據(jù)平臺，師生在校情大數(shù)據(jù)平臺上可一鍵了解學(xué)校基本情況，教師科研、教學(xué)、人才培養(yǎng)情況以及學(xué)生個人考試、比賽、活動等基本數(shù)據(jù)。校內(nèi)32個校級系統(tǒng)全面完成數(shù)據(jù)整合，實現(xiàn)了“一數(shù)多用”“多事一數(shù)”的智慧管理模式。

電子與物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院實訓(xùn)室

構(gòu)建縱深防御，加速數(shù)字化進程。在智慧校園網(wǎng)絡(luò)安全體系的指導(dǎo)下，學(xué)校已建立包含邊界防護、主機防護、服務(wù)器訪問控制與審計、信息系統(tǒng)全生命周期風(fēng)險管控等在內(nèi)的安全管理與縱深防護體系。建設(shè)安全態(tài)勢感知平臺，實現(xiàn)對全校網(wǎng)絡(luò)安全的一體化實時化管理。AI應(yīng)用涵蓋智慧通行、智慧訪客、自習(xí)座位預(yù)約、智慧簽到、刷臉就餐、歸寢管理等各類場景智慧化管理和服務(wù)，最大化滿足智慧教育向精準化精細化縱深發(fā)展。

電子與物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院實訓(xùn)室

接下來，學(xué)校將繼續(xù)致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，積極構(gòu)建立體化生涯教育體系，拓寬育人新路徑。