浙大城市學(xué)院附屬學(xué)校：“五彩能量盒”助推每個(gè)孩子自覺成長(zhǎng)

“我用能量值兌換了喜歡的筆袋！”“我再爭(zhēng)取加16分就能兌換想要的書包了！”臨近期末，浙大城市學(xué)院附屬學(xué)校的“新鷹能量加油站”門口開始熱鬧起來(lái)，學(xué)生們?cè)谀芰空?/span>“小服務(wù)員”的引導(dǎo)下，用自己一個(gè)學(xué)期努力爭(zhēng)取的“五彩能量值”來(lái)兌換心儀的小禮品，有的學(xué)生會(huì)來(lái)核對(duì)一下禮品的“標(biāo)價(jià)”，回去繼續(xù)努力積累“能量值”。

浙大城市學(xué)院附屬學(xué)校校長(zhǎng)章漢平介紹，學(xué)校從2022年開始實(shí)施“五彩能量盒”學(xué)生綜合素養(yǎng)數(shù)字化評(píng)價(jià)，該評(píng)價(jià)方式把“五育并舉”的育人目標(biāo)轉(zhuǎn)化為“家國(guó)紅、智慧藍(lán)、活力橙、優(yōu)雅青和生命綠”五個(gè)維度的25至30個(gè)指標(biāo)，利用數(shù)字化手段對(duì)學(xué)生的日常表現(xiàn)和學(xué)業(yè)成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并利用“元宇宙”的理念，為每個(gè)孩子在虛擬空間準(zhǔn)備了一只需要用“五彩能量值”撫養(yǎng)長(zhǎng)大的“五彩之鷹”。孩子們將自己在德智體美勞五個(gè)方面努力獲得的“能量值”輸入“能量盒”以后，“五彩之鷹”會(huì)逐漸長(zhǎng)大為展翅高飛的雄鷹。此外，學(xué)生還可以在學(xué)校的“五彩能量加油站”線下實(shí)體小商店查詢總分值，并用自己的分值兌換相應(yīng)的學(xué)校文化小禮品。

章漢平表示，“五彩能量盒”立足學(xué)校文化，尊重小學(xué)生的興趣和特點(diǎn)，發(fā)揮數(shù)字化技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)了評(píng)價(jià)的最大意義，那就是促進(jìn)每個(gè)孩子的自覺成長(zhǎng)。

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