郴州市第六中學(xué)：推動(dòng)教育改革 收獲顯著成效

近年來(lái)，湖南省郴州市第六中學(xué)始終注重教育質(zhì)量管理，把穩(wěn)學(xué)校發(fā)展勢(shì)頭，抓實(shí)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，助推學(xué)校提質(zhì)增效，在實(shí)踐中收獲了一系列經(jīng)驗(yàn)和成果。

抓思想明方向

學(xué)校完善校黨委領(lǐng)導(dǎo)全面工作的機(jī)制，實(shí)行校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系黨支部、教研組制度，把支部建到年級(jí)組、教研組。圍繞教研課改、教師培養(yǎng)、有效課堂、質(zhì)量提升、精細(xì)管理抓黨建，充分發(fā)揮黨員教師先鋒模范作用，從而強(qiáng)化育人理念，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)教師“爭(zhēng)當(dāng)四有好教師”“做好四個(gè)引路人”；提醒教師不忘育人初心，站在學(xué)生和家長(zhǎng)的角度問(wèn)自己：“如果我是孩子，如果是我的孩子，我會(huì)怎么做？”；強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，各年級(jí)組、各班級(jí)根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況制定質(zhì)量管理目標(biāo)和學(xué)生成長(zhǎng)目標(biāo)，確保學(xué)生月月有進(jìn)步、年年有成長(zhǎng)；對(duì)教師分工堅(jiān)持“好鋼用到刀刃上”，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的教師勇挑重?fù)?dān)，對(duì)中青年骨干教師委以重任；定期召開(kāi)新進(jìn)教師（新任班主任）座談會(huì)、教研組長(zhǎng)研究會(huì)、教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)、共同體研討會(huì)等，強(qiáng)化教師質(zhì)量意識(shí)，形成比、幫、趕、超、學(xué)的良好態(tài)勢(shì)。

抓隊(duì)伍提能力

為提升教師的教學(xué)能力、推動(dòng)青年教師成長(zhǎng)，學(xué)校以教研組活動(dòng)、“青研會(huì)”“日昇講壇”等為主要平臺(tái)，開(kāi)展備課大賽、創(chuàng)新作業(yè)大賽、中考試題命題比賽、中考復(fù)習(xí)研討等教學(xué)能力提升訓(xùn)練，不斷提升教師的課堂教學(xué)、作業(yè)掌控等基本教育教學(xué)能力。以“大單元教學(xué)”和“教學(xué)評(píng)一體化”為主題，落實(shí)基點(diǎn)、突出難點(diǎn)、突破重點(diǎn)、激發(fā)疑點(diǎn)、體現(xiàn)特點(diǎn)，提升教師教研能力；推行小組合作、跨學(xué)科、項(xiàng)目式教研等新方式，提升教研的高度、廣度、參與度；通過(guò)線上線下相結(jié)合、“走出去與請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合的方式，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校、集團(tuán)校、結(jié)對(duì)幫扶校等跨地跨校教研，充分發(fā)揮名班主任、名教師引領(lǐng)示范作用，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)力量，整體提升教師教研能力；強(qiáng)化班主任管理責(zé)任，注重班主任梯隊(duì)建設(shè)，堅(jiān)持新老搭配，注重強(qiáng)弱平衡，為每個(gè)班配備了副班主任，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀年輕教師充實(shí)班主任隊(duì)伍；通過(guò)每周的班主任例會(huì)、班主任論壇、班主任“師徒結(jié)對(duì)”等活動(dòng)，傳承團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，提升班主任勝任能力；按照分層管理原則，推行“班際成長(zhǎng)共同體”，制定“捆綁式”班級(jí)績(jī)效考核制度，讓不同層次班級(jí)奮斗有目標(biāo)、工作有幫手、實(shí)干有激勵(lì)。

郴州市六中組織九年級(jí)議教會(huì)

抓常規(guī)?；?/span>礎(chǔ)

抓實(shí)師生常規(guī)管理是保基礎(chǔ)的重中之重，學(xué)校對(duì)學(xué)生的常規(guī)管理突出“三年一盤棋”，制定了“七年級(jí)抓習(xí)慣，八年級(jí)防分化，九年級(jí)促提高”的學(xué)生系統(tǒng)成長(zhǎng)計(jì)劃，堅(jiān)持“抓中間，帶兩頭”。一是以課堂教學(xué)為抓手，抓實(shí)教師“備、教、批、輔、改”等常規(guī)教學(xué)工作，通過(guò)“一月一查一督導(dǎo)一通報(bào)”，實(shí)現(xiàn)高效管理；二是抓實(shí)各類課程管理。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊開(kāi)足思政課、勞動(dòng)課、體育課、心理健康教育課、藝術(shù)課，堅(jiān)持國(guó)家課程、地方課程和校本課程分類開(kāi)設(shè)，為學(xué)生提供豐富多彩的校本課程、第二課堂、課后服務(wù)等，著力促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展；三是抓實(shí)師生作業(yè)管理，推行作業(yè)改革，圍繞“作業(yè)量、作業(yè)難度、作業(yè)形式和作業(yè)評(píng)價(jià)”等作業(yè)改革重點(diǎn)，以“基礎(chǔ)+拓展”“基礎(chǔ)+提升”“必做+選做”等方式施行分層作業(yè)，真正落實(shí)“雙減”政策，達(dá)到減負(fù)增效目的。

抓備考提質(zhì)量

學(xué)校重點(diǎn)落實(shí)九年級(jí)學(xué)生的中考備考工作。一是整合優(yōu)化資源。通過(guò)集體教研、共享教學(xué)資源等方式，確保九年級(jí)學(xué)生的整體教學(xué)質(zhì)量；落實(shí)校領(lǐng)導(dǎo)“包班蹲科”制度，讓領(lǐng)導(dǎo)成為年級(jí)組解決棘手問(wèn)題、加強(qiáng)備考研討、班級(jí)管理最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。二是加強(qiáng)督查落實(shí)。落實(shí)教師家訪制度，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生；要求各班結(jié)合班情，做到檢查有記載、指導(dǎo)有意見(jiàn)、督促有落實(shí)。三是做好學(xué)情監(jiān)測(cè)。強(qiáng)化學(xué)生學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和落實(shí)；每次學(xué)情調(diào)查后，通過(guò)召開(kāi)備考專題會(huì)、學(xué)法指導(dǎo)會(huì)、臨界學(xué)生會(huì)、心理輔導(dǎo)會(huì)等，解決學(xué)法和教法的磨合問(wèn)題；組建學(xué)習(xí)小組、幫扶小隊(duì)，各班互助互學(xué)蔚然成風(fēng)。四是強(qiáng)化學(xué)習(xí)榜樣的示范作用，在學(xué)生中定期評(píng)選學(xué)習(xí)標(biāo)兵、進(jìn)步之星、突擊先鋒等。

郴州市六中組織新進(jìn)教師出師暨拜師儀式

抓評(píng)價(jià)樹(shù)導(dǎo)向

完善評(píng)價(jià)制度是教育教學(xué)導(dǎo)向的基礎(chǔ)。一是堅(jiān)持依規(guī)治校：改革完善各項(xiàng)教師評(píng)價(jià)制度，每年對(duì)事關(guān)教職工利益的制度進(jìn)行修訂，如績(jī)效考核、班主任考核、職稱量化制度等，有效激發(fā)教師的工作積極性；堅(jiān)決不搞“大鍋飯”，不搞“一刀切”，體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬。二是堅(jiān)持評(píng)價(jià)公平公正，不搞論資排輩，年度考核力求“一把尺子量到底”；職稱晉升全程陽(yáng)光操作；績(jī)效工資向工作量大且業(yè)績(jī)優(yōu)秀的班主任和一線教師傾斜。三是樹(shù)立鮮明導(dǎo)向，推行“班際成長(zhǎng)共同體”，采用結(jié)果性評(píng)價(jià)、發(fā)展性評(píng)價(jià)和增值評(píng)價(jià)相結(jié)合的多元評(píng)價(jià)方式，在評(píng)先評(píng)優(yōu)上向集體合作效果突出的團(tuán)隊(duì)傾斜，定期開(kāi)展“教書育人標(biāo)兵”“團(tuán)隊(duì)標(biāo)兵”“成長(zhǎng)共同體先鋒團(tuán)隊(duì)”等評(píng)比，形成既競(jìng)爭(zhēng)又合作、人人爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍和局面。

抓協(xié)調(diào)促合力

分年級(jí)建立了家長(zhǎng)學(xué)校，定期開(kāi)展家庭教育講座、家校交流會(huì)等，邀請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督員、家長(zhǎng)志愿者有序參與學(xué)?？萍俭w育藝術(shù)節(jié)、教學(xué)開(kāi)放日等各類教育教學(xué)活動(dòng)。在微信公眾號(hào)開(kāi)通“校廉碼”，設(shè)立家長(zhǎng)信箱等，暢通家長(zhǎng)咨詢、家校溝通等渠道，拉近家校距離，推動(dòng)協(xié)同育人。學(xué)校加強(qiáng)與街道、社區(qū)、派出所等部門的聯(lián)系，聯(lián)合整治校園周邊環(huán)境，有力保障教育教學(xué)秩序和校園安全。

未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，不斷提升教師教書育人能力，提升課程體系建設(shè)和教育評(píng)價(jià)改革等工作質(zhì)量，竭力突破學(xué)校發(fā)展瓶頸，努力辦好人民滿意的學(xué)校。

（作者系郴州市第六中學(xué)黨委書記）