“武漢經(jīng)驗(yàn)”何以在此開(kāi)花結(jié)果？

7月4日上午，由新華社、中央廣播電視總臺(tái)、中國(guó)教育報(bào)等媒體記者組成的媒體、專家調(diào)研組一行前往咸寧，就咸寧市學(xué)習(xí)運(yùn)用“武漢經(jīng)驗(yàn)及工作體系”開(kāi)展學(xué)生視力健康管理工作的實(shí)施情況進(jìn)行了調(diào)研。

調(diào)研組首先來(lái)到咸寧市視防中心，調(diào)研“假期視力健康教育社會(huì)實(shí)踐行”活動(dòng)以及學(xué)生視力監(jiān)測(cè)建檔工作的開(kāi)展情況。咸寧市視防中心向調(diào)研組介紹了暑期學(xué)生“離校不離管”視力監(jiān)測(cè)建檔公益活動(dòng)的開(kāi)展情況，以及“停課不停教”，針對(duì)暑期學(xué)生及父母舉辦的視力健康教育活動(dòng)開(kāi)展情況。調(diào)研組來(lái)到科普互動(dòng)區(qū)，現(xiàn)場(chǎng)了解學(xué)生及家長(zhǎng)參與近視防控知識(shí)答題的情況。

來(lái)自咸寧市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的父母代表江娜說(shuō)：“通過(guò)參加暑期社會(huì)實(shí)踐行活動(dòng)和多次聽(tīng)專家講課，掌握了更多的近視防控知識(shí)。特別是市視防中心監(jiān)測(cè)出孩子的遠(yuǎn)視儲(chǔ)備數(shù)據(jù)，可提前預(yù)判孩子的視力發(fā)展方向。此前，我的孩子遠(yuǎn)視儲(chǔ)備不夠，根據(jù)專家的建議，我采取了在家中減少孩子電子產(chǎn)品的使用、及時(shí)糾正讀寫坐姿、多參加戶外活動(dòng)等方法，目前孩子的視力情況控制在了正常范圍。”

在咸寧市視防中心會(huì)議室，調(diào)研組成員、武漢市中小學(xué)生視力健康管理工作委員會(huì)專家、咸寧市教育局、市衛(wèi)健委、市視防中心及學(xué)生父母代表，舉行了調(diào)研座談會(huì)。咸寧市教育局、市衛(wèi)健委有關(guān)負(fù)責(zé)人分別介紹了咸寧市兒童青少年近視防控工作的開(kāi)展情況及取得的成效，市視防中心負(fù)責(zé)人介紹了市視防中心的隊(duì)伍建設(shè)及工作開(kāi)展情況。

下午3點(diǎn)，調(diào)研組來(lái)到咸寧市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)采訪，校長(zhǎng)譚璐向調(diào)研組介紹了學(xué)校近視防控文化氛圍的營(yíng)造情況、智慧化學(xué)生視力健康管理校長(zhǎng)工作室的運(yùn)行情況。咸寧市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)營(yíng)造了很有創(chuàng)意和特色的近視防控文化，教學(xué)樓內(nèi)設(shè)有“遠(yuǎn)眺大中國(guó)”視力墻，操場(chǎng)主席臺(tái)上也掛著視力牌，在操場(chǎng)邊一棟教學(xué)樓的外墻上，繪上放大19倍的“勤遠(yuǎn)眺，護(hù)視力”視力表，學(xué)生站在跑道95米處可遠(yuǎn)眺檢測(cè)視力。

在咸寧市視防中心的指導(dǎo)下，市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)樹(shù)立以健康教育促進(jìn)健康行為的工作理念，堅(jiān)持開(kāi)展校長(zhǎng)接待日，構(gòu)建了家校共管的學(xué)生視力健康管理責(zé)任體系，在學(xué)校、家庭、視防中心三方的共同努力下，全校形成了愛(ài)眼護(hù)眼的健康生態(tài)環(huán)境，學(xué)生近視率呈逐年下降趨勢(shì)。

咸寧市教育局局長(zhǎng)陳禮高在接受采訪時(shí)表示，近年來(lái)咸寧市各學(xué)校高度重視防控近視工作，營(yíng)造了良好的防近視文化氛圍，走進(jìn)校園都有防近視提示。在“雙減”上著力，減輕學(xué)生課外作業(yè)負(fù)擔(dān)。在做好眼保健操上著力，緩解學(xué)生視疲勞。在培養(yǎng)學(xué)生正確護(hù)眼上著力，規(guī)范坐姿和讀寫姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。

2018年，省教育廳調(diào)研評(píng)審后，將咸寧市推薦教育部認(rèn)定為“首批全國(guó)兒童青少年近視防控改革試驗(yàn)區(qū)”。在調(diào)研座談會(huì)上，調(diào)研組組織人、中國(guó)教育報(bào)副編審李小偉表示，咸寧市學(xué)習(xí)“武漢經(jīng)驗(yàn)”，在全國(guó)兒童青少年近視防控改革試驗(yàn)區(qū)建設(shè)中創(chuàng)新工作機(jī)制，教衛(wèi)高度融合，專業(yè)機(jī)構(gòu)發(fā)揮了專業(yè)人做專業(yè)事的作用，實(shí)現(xiàn)了運(yùn)作成本降低、防控科學(xué)性增強(qiáng)、工作效率提升的三重效應(yīng)，構(gòu)建了學(xué)生視力健康管理工作的新型服務(wù)模式與工作體系，建立了全社會(huì)視力健康生態(tài)文化，促進(jìn)了社會(huì)視力健康管理隊(duì)伍的發(fā)展，進(jìn)一步筑牢了社會(huì)共管責(zé)任體系，形成了“學(xué)校嚴(yán)管，社會(huì)群防”的工作局面，咸寧防控近視的創(chuàng)新舉措應(yīng)認(rèn)真總結(jié)，形成可借鑒、可復(fù)制的“咸寧經(jīng)驗(yàn)”。（江世棟）